對(duì)外賣(mài)入校搞“一刀切”？“校園管理為學(xué)生”不該成偽命題
(資料圖)
原標(biāo)題：對(duì)外賣(mài)入校搞“一刀切”？“校園管理為學(xué)生”不該成偽命題?
近日，上海交通大學(xué)因一則校園管理新通知被送上熱搜。該校為進(jìn)一步規(guī)范校園外賣(mài)配送秩序，禁止所有外賣(mài)配送員入校，改由校辦企業(yè)有償承接轉(zhuǎn)送，每單轉(zhuǎn)送費(fèi)用高達(dá)2.5元且直接向騎手收取。（8月15日 中國(guó)青年網(wǎng)）
或許是該事件引發(fā)了巨大的輿論關(guān)注，在話題發(fā)酵后，該校叫停了這項(xiàng)政策，并表示“維持原有模式不變，外賣(mài)員經(jīng)身份認(rèn)證后可入?！薄＿@一新通知暫時(shí)化解了爭(zhēng)議，卻引發(fā)了公眾對(duì)“外賣(mài)該不該進(jìn)校園”的討論。
說(shuō)實(shí)話，這已經(jīng)不是高校禁止外賣(mài)進(jìn)校第一次引發(fā)輿論熱議了，如何管理“外賣(mài)入校”一直是困擾各大高校的難題。但在此次事件中，該校用校辦企業(yè)有償轉(zhuǎn)送，并每單收取2.5元的轉(zhuǎn)運(yùn)費(fèi)，這從表面上看難免讓公眾覺(jué)得有“牟利”的嫌疑。加之，外賣(mài)騎手每一單的利潤(rùn)有限，如果中間再分去一筆，無(wú)疑會(huì)影響到外賣(mài)員送餐的積極性，長(zhǎng)此以往，平臺(tái)很可能以拒絕配送或者漲價(jià)的方式維持成本，最終的結(jié)果還是要由學(xué)生“買(mǎi)單”。
當(dāng)然，外賣(mài)進(jìn)校園給高校安全管理帶來(lái)的問(wèn)題也是客觀存在的。部分高校之所以反對(duì)外賣(mài)進(jìn)校園，無(wú)非是擔(dān)心如果對(duì)外賣(mài)“一放了之”，就會(huì)有大量社會(huì)人員進(jìn)入校園，也會(huì)給校園安全問(wèn)題帶來(lái) “變量”。高校內(nèi)往往人員密集，外賣(mài)騎手為了趕時(shí)間送餐，經(jīng)常存在速度過(guò)快、占道行駛等行車(chē)行為，在這種情況下，很容易引起交通事故。
不過(guò)，如果高校管理者以這些理由為說(shuō)辭，對(duì)外賣(mài)入?！耙唤酥保蟾恪耙坏肚小钡淖龇?，無(wú)疑背離了“以學(xué)生權(quán)益為本”的初心。要知道，點(diǎn)外賣(mài)在如今的生活中已經(jīng)成為了一種剛需，學(xué)生作為受法律保護(hù)的消費(fèi)者，其擁有自主選擇商品與消費(fèi)的權(quán)利，不應(yīng)該被隨意侵犯。此前，有高校明令禁止學(xué)生點(diǎn)外賣(mài)，甚至對(duì)其加以處分，這種粗暴的“對(duì)你好”式行為，不僅侵犯了學(xué)生正常生活的權(quán)利，站在法律和教育意義的視角，也是說(shuō)不通的，只會(huì)招致學(xué)生群體的不滿(mǎn)。
況且，封閉并不意味著“秩序”，而開(kāi)放也并不代表著“失序”，開(kāi)放和秩序間并不是對(duì)立的關(guān)系。可以說(shuō)，“外賣(mài)進(jìn)校園”是對(duì)高校精細(xì)化管理工作的考驗(yàn)，如果借助此次機(jī)會(huì)，擺正服務(wù)學(xué)生的姿態(tài)，在制定方案前多聽(tīng)取與利益直接相關(guān)的學(xué)生群體的意見(jiàn)，不斷提升管理工作的效率與水平，才能在面對(duì)相關(guān)情況時(shí)做到心中有數(shù)、有條不紊。
反之，一旦將“外賣(mài)進(jìn)校園”視作“洪水猛獸”，對(duì)其“如臨大敵”一般，采取簡(jiǎn)單粗暴的干預(yù)措施，長(zhǎng)期來(lái)看，則會(huì)讓高校管理工作陷入“一封了之”的舒適區(qū)，甚至讓校園管理模式形成“慣性”。每當(dāng)發(fā)生類(lèi)似的情況，都會(huì)因?qū)Α耙坏肚小钡淖龇ㄐ纬伞奥窂揭蕾?lài)”，而以“一禁了之”的思維解決問(wèn)題，從而逐漸失去處理問(wèn)題的應(yīng)變能力。
因此，部分高校管理者與其糾結(jié)于“怎樣禁止外賣(mài)入校園”，不如在充分了解學(xué)生意愿的基礎(chǔ)上，以為學(xué)生謀便利為出發(fā)點(diǎn)，研究好“怎樣處理安全與效率”的關(guān)系。每個(gè)學(xué)校背景不同，也會(huì)有不同的解決辦法，對(duì)校內(nèi)道路安全條件較為良好的校園來(lái)說(shuō)，可以采用身份識(shí)別的方法，外賣(mài)員驗(yàn)證身份后，可以自由通行。而對(duì)校內(nèi)道路擁擠的學(xué)校，可以通過(guò)加強(qiáng)校內(nèi)巡邏，與外賣(mài)平臺(tái)合作成立專(zhuān)送隊(duì)伍等形式，加強(qiáng)外賣(mài)車(chē)輛管理，維護(hù)好校內(nèi)安全。無(wú)論何種措施，高校管理者都應(yīng)該知道，“校園管理為學(xué)生”不是一個(gè)偽命題，在涉及與學(xué)生切身利益相關(guān)的決策上，必須堅(jiān)持多聽(tīng)民意、以學(xué)生利益出發(fā)的大方向。（劉一昂）
標(biāo)簽：
