《茶啊二中》，動畫電影中方言運用的有益嘗試
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原標(biāo)題：《茶啊二中》，動畫電影中方言運用的有益嘗試
近十年國產(chǎn)動畫電影迅速發(fā)展，不斷學(xué)習(xí)升級動畫技術(shù)經(jīng)驗，在審美體驗上表現(xiàn)出在新技術(shù)、新語境及現(xiàn)代生產(chǎn)方式下所呈現(xiàn)的新的空間特質(zhì)。這其中，一種如《西游記之大圣歸來》《哪吒之魔童降世》以及近期熱映的《長安三萬里》，這類動畫電影大都秉承“中國學(xué)派”一脈精神，在現(xiàn)代視角下重塑對傳統(tǒng)文化的審美體驗，引發(fā)觀眾的文化共鳴與身份認同；另一類如今年暑假檔上映的《茶啊二中》，將敘事視點移焦于現(xiàn)代空間，突破了國產(chǎn)動畫電影在影像書寫與創(chuàng)新表達的敘事模式。
《茶啊二中》以貼近青少年生活的方式，用更具豐富性的人物設(shè)定和更具張力的現(xiàn)代故事表達，提升了國產(chǎn)動畫電影的類型和空間維度，可謂一部成功“出圈”的作品。
《茶啊二中》講述了發(fā)生在東北中學(xué)的青春校園故事：初三三班調(diào)皮的男同學(xué)王強和班主任石老師由于一次意外身體互換，而產(chǎn)生一系列幽默故事；雙方通過體驗彼此的生活，不僅理解到了對方，而且突破重重困難合力完成了英語公開課，這也是國產(chǎn)動畫電影中青春校園喜劇類型的首次亮相?！恫璋《小氛宫F(xiàn)的是現(xiàn)代“日?！笨臻g的敘事，劇中人物、故事、感覺都是接近日常生活的，觀眾在觀看過程中能夠以一種更加放松的狀態(tài)，從個人的微觀角度，對作品所要表達的理念有更為具體的理解與體悟，每個人都能從中找到自己或者同學(xué)的影子，重拾自己學(xué)生時代的回憶。
創(chuàng)作者在《茶啊二中》里創(chuàng)新地使用了方言來增強作品的地域特色，讓動畫人物直接說他那個時代、他生活之地的方言，從而強化了觀眾建立起自身與作品的聯(lián)系，通過地域、文化、語言形成一種“整體”的文化認同感，喚醒觀眾內(nèi)心深處的集體記憶。
對于動畫作品而言，方言獨特的音調(diào)、極具創(chuàng)意的生動詞匯和俗語，能夠生動地塑造個性化的人物形象，使動畫電影的故事更貼近真實，也使作品的藝術(shù)表現(xiàn)風(fēng)格更具特殊性。對于觀眾而言，方言在動畫電影中的多元化運用，不僅創(chuàng)造了幽默的審美效果，而且作為一種家鄉(xiāng)標(biāo)志，方言背后是文化和地域傳統(tǒng)，以及人身上的情感故事，填補的是人內(nèi)心空間，必然會改變和豐富當(dāng)代國產(chǎn)動畫的敘事策略和表意方式，不斷為中國動畫文化注入新的活力，實現(xiàn)新時代中國動畫文化故事的創(chuàng)新表達。
《茶啊二中》在此作了一次有益的嘗試，希望未來，國產(chǎn)動畫電影能在電影制作、視聽語言等各方面都實現(xiàn)崛起的理想，尋找到電影市場的新生機。或許，方言/地域動畫電影會成為下一個階段國產(chǎn)動畫市場新的熱點。（謝陽）
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