“無研也不學”的研學亂象該治了
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原標題：“無研也不學”的研學亂象該治了
隨著中考、高考結束，“暑期檔”旅游持續(xù)升溫，研學游市場更是火爆異常。作為“教育+旅行”的全新模式，研學游有熱度本是好事，但在蜂擁而至的追捧之下，不少亂象也隨之暴露。
近日，各地關于高價研學團的議論在熱搜上此起彼伏。高額的游學花費在“掏空”家長腰包的同時，帶給學生的往往只是“無研也不學”的形式和套路。比如，一些產品打出“與科學家面對面”的宣傳口號，實際上就是去科研院所一間對外開放的餐廳吃個飯，或是去對外運營的植物園觀賞。有的號稱是名校研學項目，實際上是帶領學生進入大學的藝術博物館參觀——其實普通游客購買門票預約即可參觀。
“名校訪學”變成“校內觀光”，“文化體驗”變成“景點打卡”，“研學團”變成“旅游團”，這種“掛羊頭賣狗肉”的行為在研學市場里并不鮮見，而且價格不菲。翻看社交平臺上的研學游廣告，幾天行程的收費標準，從幾千元到上萬元已成常態(tài)。
價格虛高，貨不對板，嘴上宣傳教育，心里盤算生意，異化的研學游成了“吸血”家長、折騰孩子的“殺豬盤”。這種亂象該治了。教育部近日印發(fā)通知，要求各地教育行政部門認真做好暑期校外培訓治理工作，對培訓機構和個人以“一對一”“住家教師”“高端家政”“眾籌私教”以及研學、夏令營等名義違規(guī)開展學科類培訓問題進行集中整治。通知指出，要加強暑期非學科類培訓價格監(jiān)測，引導培訓機構實行明碼標價、合理定價。
古人云：“讀萬卷書，行萬里路。”家長送孩子參加研學游的初衷本是好的，但許多人其實并不能清楚認知“研學旅行”的概念。研學游，正如字面意思所言，“研”與“學”理應置于“游”之前，其本質屬性在于教育，目的在于育人，是將教育和學習向生活、社會和自然等領域拓展，旨在讓青少年在“知行合一”的過程中研有所得、學有所悟。
但縱觀當前良莠不齊、亂象滋生的研學游市場，許多廣告中標榜的“深度體驗”變成了走馬觀花、拍照打卡,說好的“國內老師全程帶隊”變成“兼職學生、境外向導”，在這樣的研學項目中，孩子們感受到的不是濃厚的文化氛圍，而是換了個形式的“快餐游覽”，更別談“寓教于樂”和有助“三觀”確立了。
更令人擔憂的是安全問題。當下研學旅行行業(yè)管理標準尚不完善、機構及人員資質良莠不齊。越來越多的研學老師選擇考取“研學旅行指導師”證書以自證身份。市場上出現(xiàn)眾多“考證培訓機構”，有的號稱花錢能買考試真題，甚至不用考試就能直接拿證。還有很多研學機構會將行程分段外包給各地教育機構或旅行社，這也導致研學游的質量難以保證、安全難以保障。
教育非小事，相關部門要結合研學行業(yè)的市場實際情況，制定相關標準和體系，厘清研學范圍、經營資質、從業(yè)人員行為規(guī)范、違規(guī)處罰標準等，并依據(jù)標準實施嚴格監(jiān)管，為研學游這把“火”劃定一個邊界。全社會也應形成合力，提供更多公益性活動場所，減少家長對學校、校外機構研學活動的依賴，開展自主性研學旅行活動，真正確保學生“游有所研”“旅有所學”。（楊歡）
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