大力發(fā)展職業(yè)教育培養(yǎng)高素質(zhì)能工巧匠
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原標題：大力發(fā)展職業(yè)教育培養(yǎng)高素質(zhì)能工巧匠
大力發(fā)展職業(yè)教育，培養(yǎng)出一批批高素質(zhì)的能工巧匠，是“中國創(chuàng)造”走向世界的人才保障。要完善現(xiàn)代職業(yè)教育制度，創(chuàng)新各層次各類型職業(yè)教育模式，打通職業(yè)教育與普通教育之間的通道，加快建設(shè)知識型、技能型、創(chuàng)新型勞動者大軍。
日前，廣東省肇慶全市職業(yè)教育工作會議在肇慶市工業(yè)貿(mào)易學校召開，進一步明確中職學校辦學條件達標、實習管理和畢業(yè)生留肇就業(yè)、招生管理等方面工作要求，為全市各中職學校搭建工作交流平臺。會議指出，各中職學校要以辦學條件達標工程建設(shè)為抓手，持續(xù)推進該項工作，落實“一校一策”達標建設(shè)方案，并按照有關(guān)要求，在全國中等職業(yè)學校管理信息系統(tǒng)上完成辦學條件達標進度信息的填報，做到按時如實填報。（7月7日《西江日報》）
大力發(fā)展職業(yè)教育，培養(yǎng)出一批批高素質(zhì)的能工巧匠，是“中國創(chuàng)造”走向世界的人才保障。就此而言，肇慶市積極部署實施職業(yè)教育工作，向社會傳達了一個明確的價值信號。職業(yè)教育是國計，也是民生，肩負著培養(yǎng)高技能人才、傳承技術(shù)技能、促進就業(yè)創(chuàng)業(yè)的重要職責，影響著產(chǎn)業(yè)工人素質(zhì)、代表著民族品牌，關(guān)系著我們每一個人的生活品質(zhì)。未來一些年，我國高技能人才仍然短缺，無疑，增強職業(yè)教育發(fā)展活力顯得尤為緊迫。
進一步看，職業(yè)教育在培養(yǎng)高素質(zhì)勞動者以及技能型、應(yīng)用型人才方面，與其他的教育有很多共同點，但又有其自身特色。從目前的情況看，職業(yè)教育在教學內(nèi)容、方法和專業(yè)設(shè)置方面，應(yīng)與經(jīng)濟社會發(fā)展需要以及市場需求更加貼近。隨著社會發(fā)展與科技進步，高技能人才在各個崗位上的作用越來越重要，許多技術(shù)成果最終需要高技能人才去實現(xiàn)。特別是步入信息時代，大力發(fā)展信息技術(shù)、人工智能，更需要大量高技能人才做支撐，必須不斷完善現(xiàn)有職業(yè)教育體系，滿足市場需求，助力未來勞動力實現(xiàn)從數(shù)量支持轉(zhuǎn)向質(zhì)量支持的飛躍。
當前，為經(jīng)濟社會發(fā)展培養(yǎng)更多更好的高素質(zhì)技能型人才，是時代賦予職業(yè)教育的責任和使命。作為廣東省現(xiàn)代職業(yè)教育綜合改革示范市，肇慶的職業(yè)教育已經(jīng)從規(guī)模發(fā)展轉(zhuǎn)變成內(nèi)涵發(fā)展，理應(yīng)要高度重視現(xiàn)代職業(yè)教育工作，正如此次肇慶市要求，各中職學校要以辦學條件達標工程建設(shè)為抓手，持續(xù)推進該項工作，落實“一校一策”達標建設(shè)方案，并按照省有關(guān)要求，在全國中等職業(yè)學校管理信息系統(tǒng)上完成辦學條件達標進度信息的填報，做到按時如實填報。同時，進一步提升辦學水平、提高辦學質(zhì)量，不斷增強職業(yè)教育的適應(yīng)性，推動職業(yè)教育實現(xiàn)提質(zhì)培優(yōu)、增值賦能。
黨的二十大報告指出：“統(tǒng)籌職業(yè)教育、高等教育、繼續(xù)教育協(xié)同創(chuàng)新，推進職普融通、產(chǎn)教融合、科教融匯，優(yōu)化職業(yè)教育類型定位?！痹俅蚊鞔_了職業(yè)教育是國民教育體系和人力資源開發(fā)的重要組成部分。由此可見，教育沒有高低之分，職業(yè)教育和普通教育一樣是成才的途徑之一。只有改變舊觀點、扭轉(zhuǎn)老思想，才能吸引更多人接受職業(yè)教育，才能為國家源源不斷輸送合格的高技能人才。
肇慶市是一個制造業(yè)大市，如今正向制造業(yè)強市轉(zhuǎn)型，有必要形成人才結(jié)構(gòu)的全面規(guī)劃，培養(yǎng)合格的職業(yè)化人才。因此，要大力發(fā)展職業(yè)教育和培訓，有效提升勞動者技能和收入水平，通過實現(xiàn)更加充分、更高質(zhì)量的就業(yè)，擴大中等收入群體，釋放內(nèi)需潛力。同時，要完善現(xiàn)代職業(yè)教育制度，創(chuàng)新各層次各類型職業(yè)教育模式，打通職業(yè)教育與普通教育之間的通道，加快建設(shè)知識型、技能型、創(chuàng)新型勞動者大軍，為高質(zhì)量發(fā)展和供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革提供技能人才支撐。（沈峰）
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