以科學家精神引領創(chuàng)新風尚
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原標題：以科學家精神引領創(chuàng)新風尚
“恐龍滅絕的答案是什么？”“微積分有什么用？”……由北京市科協(xié)聯(lián)合北京廣播電視臺等共同制作的科學文化教育類節(jié)目《大先生》播出后，取得了不錯的收視效果。這檔節(jié)目邀請青少年科技愛好者，在院士、專家等“大先生”指導下，近距離接觸科學知識、沉浸式探訪科技場景，對于培育創(chuàng)新文化、弘揚科學家精神很有意義。
我國科技事業(yè)取得的歷史性成就，離不開一代又一代科學家前赴后繼、接續(xù)奮斗。長期的創(chuàng)新實踐，鑄就了以愛國、創(chuàng)新、求實、奉獻、協(xié)同、育人為內涵的科學家精神。從錢學森、鄧稼先，到袁隆平、南仁東，他們對理想信念的堅守、對科學真理的追求，既感召著科技工作者奮勇攀登，也激勵著千千萬萬懷揣夢想的普通人開拓進取，成為支撐我國科技發(fā)展的重要動力。
科技創(chuàng)新是充滿艱辛和曲折的探索，離不開強大精神的支撐。大力弘揚科學家精神，有助于在全社會營造尊重知識、崇尚創(chuàng)新、尊重人才、熱愛科學、獻身科學的濃厚氛圍，推動創(chuàng)新創(chuàng)造成為時代風尚。近年來，相關部門和地方都組織開展了弘揚科學家精神系列活動，取得了良好的社會效果。在新時代大力弘揚科學家精神，既需要不斷創(chuàng)新，也需要廣泛參與、長期堅持、形成合力。
弘揚科學家精神需要不斷創(chuàng)新。以《大先生》節(jié)目為例，它打破了科普節(jié)目演播室內演講、訪談的傳統(tǒng)方式，突出互動性、趣味性，有效激發(fā)了青少年的好奇心、想象力、探求欲，也形成了科學與文化的深度融合，豐富了科學傳播的形態(tài)。
弘揚科學家精神是一項系統(tǒng)工程，需要全社會共同參與。在一些地方，弘揚科學家精神被認為只是科技部門的事情，有些部門參與度不夠。在教育、科技、人才“三位一體”統(tǒng)籌推進、融合發(fā)展的要求下，弘揚科學家精神尤其需要社會各界的參與、協(xié)同，推動科學家精神進課堂、進企業(yè)、進鄉(xiāng)村，在全社會營造崇尚科學、尊重人才、勇于創(chuàng)新的良好氛圍。
弘揚科學家精神是一項長期任務，需要久久為功。弘揚科學家精神不像其他工作，短期內就能看到效果。要建立完善弘揚科學家精神的體制機制，特別是加強弘揚科學家精神的陣地、平臺和載體建設，形成制度化、常態(tài)化的工作機制，推動科學家精神進一步發(fā)揚光大。
實現(xiàn)高水平科技自立自強，建設世界科技強國，迫切需要更多“從0到1”的原創(chuàng)突破，需要科技人員提出新理論、開辟新賽道。期待社會各界積極行動起來，大力弘揚科學家精神，進一步鼓舞和激勵廣大科技工作者爭做重大科研成果的創(chuàng)造者、建設科技強國的奉獻者、崇高思想品格的踐行者、良好社會風尚的引領者，為建設世界科技強國再立新功。（蔣建科）
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