人大畢業(yè)生盜取學(xué)生信息：高等人才培養(yǎng)需落實(shí)品德教育-世界快播報(bào)
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人大畢業(yè)生盜取學(xué)生信息：高等人才培養(yǎng)需落實(shí)品德教育
據(jù)《南方都市報(bào)》報(bào)道，7月1日，有網(wǎng)友爆料稱(chēng)，中國(guó)人民大學(xué)某碩士畢業(yè)生在校期間盜取學(xué)校內(nèi)網(wǎng)數(shù)據(jù)，收集全校學(xué)生個(gè)人隱私信息，包括照片、姓名、學(xué)號(hào)、籍貫、生日等，公開(kāi)發(fā)布在網(wǎng)站上進(jìn)行顏值打分。目前，嫌疑人馬某某涉嫌非法獲取該校部分學(xué)生個(gè)人信息等違法犯罪行為，已被海淀公安分局依法刑事拘留。
作為人民大學(xué)計(jì)算機(jī)應(yīng)用專(zhuān)業(yè)碩士，馬某某成績(jī)優(yōu)秀，在校曾獲得過(guò)國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金、保研資格以及大廠offer，該生的專(zhuān)業(yè)能力以及學(xué)業(yè)水平無(wú)可置疑，未來(lái)可以說(shuō)是前途無(wú)量。但在光鮮亮麗的外殼下，其為人卻品德堪憂，不僅在網(wǎng)上有著諸多不當(dāng)言論和行為，甚至還嚴(yán)重觸犯國(guó)家法律，非法盜取個(gè)人信息。該事件不僅使我們對(duì)信息安全產(chǎn)生質(zhì)疑，更讓我們反思在新時(shí)代高校人才培養(yǎng)中，品德教育環(huán)節(jié)是否落實(shí)到位？
德育是高等人才培養(yǎng)的重中之重?！耙獔?jiān)持把立德樹(shù)人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過(guò)程。”可見(jiàn)德育是當(dāng)今時(shí)代教育工作的重要主題，高等教育不能讓學(xué)生光有才卻無(wú)德。中國(guó)人民大學(xué)作為全國(guó)知名雙一流高校，本該是培育國(guó)家棟梁的搖籃，可該生的行為無(wú)疑是朝高等人才教育工作狠狠打上了“一拳”。但值得肯定的是，校方對(duì)本事件的處理和反饋算是比較迅速和恰當(dāng)。近些年，高校的德育問(wèn)題層出不窮，前有四川大學(xué)學(xué)生地鐵污蔑偷拍，后有中國(guó)人民大學(xué)學(xué)生盜取信息，這一樁樁案例正給我們敲響新時(shí)代高等人才培養(yǎng)需落實(shí)品德教育的警鐘。
不可忽視的是，外來(lái)文化思潮正對(duì)我國(guó)高等人才德育工作造成沖擊。狄更斯曾說(shuō)：“這是最好的時(shí)代，也是最壞的時(shí)代?！毙聲r(shí)代背景下，互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展讓信息傳播更加便捷化，突破了時(shí)間、空間的限制，但難免也使得大量魚(yú)龍混雜的信息侵入人們生活，可能對(duì)學(xué)生的品德培養(yǎng)造成不利影響。Facebook的總裁扎克伯格曾在哈佛大學(xué)宿舍創(chuàng)建了選美網(wǎng)站Facemash，由于其在未授權(quán)的情況下使用用戶(hù)圖片，被指控侵犯?jìng)€(gè)人隱私，從哈佛退學(xué)。本事件中該畢業(yè)生的行為和扎克伯格當(dāng)年十分相像，甚至有網(wǎng)友戲稱(chēng)：“屬于中國(guó)的Facebook即將誕生?！睂?duì)于涉世不深的學(xué)生而言，一位異國(guó)成功人士的過(guò)往案例所給人帶來(lái)的誘惑是巨大的，這種獵奇心理使人容易受到蠱惑，從而迷失自己，甚至觸犯法律底線。隨著互聯(lián)網(wǎng)的受眾不斷增加，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境良莠不齊，易對(duì)學(xué)生的三觀造成一定沖擊，從而影響德育工作的開(kāi)展。
新時(shí)代教育事業(yè)在充分尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展上需有“尺”有度。高等人才培養(yǎng)秉持著充分尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展的理念，鼓勵(lì)學(xué)生將自己的想法大膽實(shí)踐，但這一切都要有一把警示邊界的“尺子”。該生行為無(wú)疑觸犯了《刑法》第二百五十三條之一：侵犯公民個(gè)人信息罪，警方已對(duì)其依法刑事拘留，等待法律裁判。每個(gè)人都可以在自己的專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域里大展宏圖，但需謹(jǐn)記邊界和尺度，絕不能違法犯罪，威脅他人安全。
高校教育中的思政課堂教學(xué)也需落實(shí)到位，盡量做到分專(zhuān)業(yè)進(jìn)行針對(duì)性教育，重視職業(yè)道德教育。大學(xué)思政工作中的重要內(nèi)容是要讓學(xué)生知曉法律的“尺子”，以具體案例的現(xiàn)實(shí)后果對(duì)學(xué)生加以警誡，并開(kāi)展具體活動(dòng)使學(xué)生走出課堂，走向現(xiàn)實(shí)生活，切實(shí)培養(yǎng)高校學(xué)生的良好品德。由于高校學(xué)科眾多，各類(lèi)人才的培養(yǎng)機(jī)制應(yīng)有所不同，在德育工作開(kāi)展過(guò)程中，應(yīng)盡量做到精準(zhǔn)化教育，對(duì)學(xué)生分專(zhuān)業(yè)進(jìn)行針對(duì)性培養(yǎng)，切實(shí)開(kāi)展職業(yè)道德課程。
除此之外，個(gè)人在面對(duì)西方外來(lái)思想時(shí)要高度警惕，慎之又慎；在龐大的信息網(wǎng)絡(luò)中，要保持理性判斷，堅(jiān)守法律、道德底線；在成長(zhǎng)途中，要積極向上，塑造良好人格。
每個(gè)青年都是國(guó)家富強(qiáng)、民族復(fù)興的重要力量，高等人才培養(yǎng)應(yīng)注重落實(shí)品德教育，就像培育樹(shù)苗長(zhǎng)成參天大樹(shù)要注重保護(hù)其根莖。思想是人的“根本”，也是國(guó)家的根基，高校學(xué)生要練就過(guò)硬本領(lǐng)，更要錘煉品德修為，方能學(xué)有所成，實(shí)現(xiàn)人生理想。（黃慶媛）
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