天天觀點：高考放榜時，正是家庭教育補課季
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原標題：高考放榜時，正是家庭教育補課季
進入六月下旬，是每年一度的高考公分、填報志愿、學(xué)子準備上大學(xué)的季節(jié)。父母及其家長分享優(yōu)異者佳績或分擔(dān)失利者遺憾，投入全部精力、調(diào)動所有資源，圍繞“一個中心”，好中選優(yōu)，平中求奇，上一個理想的大學(xué)，然后，給予十年寒窗苦讀的孩子所能給予的優(yōu)待與呵護，這或許是當(dāng)前高考家庭的常態(tài)。
但是，四川711分考生袁帥的媽媽關(guān)于“家長不要把全部精力投入到孩子身上，要有獨立空間，只要過程努力了，不要太在意結(jié)果”的話題，提醒我們在孩子人生最重要時刻，為其上大學(xué)爭取“最優(yōu)選”，全家人唯“此”為大，不計成本、不惜代價、甚至不擇手段，這并不是父母的正確姿勢。殊不知，高考放榜時，正是家庭教育補課季。
有人說，高中畢業(yè)生多滿了18歲，他們已經(jīng)不是家庭教育法中規(guī)定的“未成年人”了，不要還當(dāng)他們是小孩。然而，無數(shù)的正反人生證明，家庭是孩子第一個課堂，也是永遠的課堂；父母是孩子的第一任老師，也是終身的老師。何況，按照全面健康成長的道德品質(zhì)、身體素質(zhì)、生活技能、文化修養(yǎng)、行為習(xí)慣等要求，如今的父母，又有多少人認為自己已經(jīng)盡到了家庭教育的責(zé)任，自己的孩子完全可以放心地放飛呢？
一考生父親說：“自進入高三，對孩子的好多話，我們都不敢說、不好說，唯恐‘冒犯’?！边@是我身邊一個不得不關(guān)注的考生，分數(shù)已經(jīng)進入全國重點大學(xué)錄取范圍。我在給予他祝賀時，向這個家庭推薦了“敬禮娃娃”郎錚的最新故事。
15年前，3歲的郞錚被抬出地震廢墟時，躺在擔(dān)架上的他向救命的解放軍叔叔敬禮。7年后，當(dāng)他得知當(dāng)年拍下這張照片，也是第一個在廢墟里發(fā)現(xiàn)他的記者楊衛(wèi)國身患癌癥后，盡管學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，他有空就是看望，常常去陪伴。在楊衛(wèi)國去世時，他沒有像當(dāng)初那樣敬禮，而是像兒子一樣跪下雙膝，為恩人送行。在成長的日子里，他從不以自己的特殊經(jīng)歷而自大自傲，謝絕許多記者采訪，不希望自己影響老師和同學(xué)。
15年后，郎錚考出了637分，文科省排名前30的消息被多家央媒報道，他被多所名校呼喚。我寧愿相信這主要不是他亮眼的高分，而是他穿越時空的感恩與心智的成長。這絕對是向社會投注的一股正能量。我問我關(guān)心的那名考生，你高分的背后，有沒有和郞錚一樣令人欣慰的人格成長？是否只是考試的機器，生活技能的無能兒？是否尊老敬賢，善待他人，是一個能夠較好融入集體生活的人？是否理解父母的含辛茹苦與無限包容？最為重要的是，進入成年，有沒有主見擔(dān)當(dāng)、家庭責(zé)任，是否滋養(yǎng)出中國人應(yīng)有的家國情懷？在當(dāng)下，對未來，這些都并非無關(guān)緊要。
對家長而言，如果平時嘮叨過多，此時就要聽聽孩子的心聲；如果平時包辦得多，此時就要更多尊重孩子的選擇；如果平時嬌寵過度，此時就要加補獨立生存和承受能力；如果平時嚴厲過分，此時就要多給予撫慰和激勵；如果平時隱忍了痼疾頑癥，此時一定要鄭重忠告。
此時的家庭教育，不是報復(fù)性反彈，更不是高高在上的說教，滔滔不絕的道理，多些固本培元，少些急功近利，面對成功與失利、優(yōu)點與缺點、過程與結(jié)果，家長要給孩子作出一種正確的姿態(tài)、積極的導(dǎo)向、優(yōu)秀的示范。在志愿與專業(yè)選擇上，讓孩子自問心中的真誠與共鳴，既要認識和找到自己真正的天賦與潛能，又要有強國有我的志向與迎接未來的眼光。
最好的父母教育應(yīng)該是最后能夠成功放飛的教育。像那位四川考生的媽媽那樣，從現(xiàn)在開始，把更大的空間留給孩子，把更多的選擇交給孩子。這才是這個季節(jié)家庭教育最好的打開方式。（易國祥）
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