全球今頭條！用棍棒“拍打規(guī)勸”孩子不是正確的教育方式
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原標(biāo)題：用棍棒“拍打規(guī)勸”孩子不是正確的教育方式
史洪舉
據(jù)澎湃新聞網(wǎng)6月27日?qǐng)?bào)道，近日一段“男童被打后從5樓跳下”的視頻在網(wǎng)絡(luò)流傳引起廣泛關(guān)注。安徽省長(zhǎng)豐縣公安局發(fā)布警情通報(bào)稱(chēng)，視頻中男童因貪玩擔(dān)心母親責(zé)罰，躲到防盜窗外平臺(tái)上。其母親擔(dān)心男童墜樓，用棒狀物拍打男童規(guī)勸其進(jìn)屋，后男童跳樓。經(jīng)醫(yī)院診斷，男童身體多處骨折，肺部挫傷，暫無(wú)生命危險(xiǎn)。但通報(bào)中用棒狀物拍打男童“規(guī)勸”其進(jìn)屋的相關(guān)舉措，引發(fā)網(wǎng)友質(zhì)疑。
可以說(shuō)，現(xiàn)場(chǎng)的視頻令很多人揪心和后怕，好在男童暫無(wú)生命危險(xiǎn)，但此次事件是否會(huì)給其留下心理陰影和創(chuàng)傷，不好判斷。視頻顯示，即便當(dāng)時(shí)樓下有人大喊“不要再打了”，窗內(nèi)伸出的長(zhǎng)棍仍在擊打縮于平臺(tái)花架一角的男童，直至其跳下，男童家人表示是“擔(dān)心其墜樓，所以用棍子拍打規(guī)勸其進(jìn)屋”，對(duì)此，不少人提出質(zhì)疑——這種近乎暴力的“規(guī)勸”行為是否合適？其母親的行為導(dǎo)致男童墜樓是否需要承擔(dān)法律責(zé)任？
首先需要明確的是，棍棒相加地打小孩不是家務(wù)事，如果造成嚴(yán)重后果，極有可能面臨法律的制裁。
現(xiàn)實(shí)生活中，不少家長(zhǎng)都信奉“棍棒之下出孝子”“不打不成器”的傳統(tǒng)觀念，加之一些兒童由于處于叛逆期確實(shí)難以管教。如此情況下，如果父母缺少足夠的耐心，便極有可能采取“棍棒教育”。而梳理媒體以往的報(bào)道不難發(fā)現(xiàn)，“棍棒教育”導(dǎo)致的悲劇時(shí)有發(fā)生，有的家長(zhǎng)因?yàn)閷?dǎo)致孩子身體受到嚴(yán)重傷害，而被認(rèn)定構(gòu)成虐待罪、故意傷害罪等，原本美滿的家庭因此蒙上了一層陰影。
在兒童教育方面，父母無(wú)疑是重要的老師。父母的言傳身教對(duì)兒童產(chǎn)生的影響力毋庸置疑，日常生活中的言語(yǔ)教育、適當(dāng)懲戒、立規(guī)矩等都是教育孩子的重要方式。“棍棒教育”雖然在短時(shí)間內(nèi)能讓孩子服軟，但從長(zhǎng)遠(yuǎn)看未必會(huì)產(chǎn)生良好效果，反而可能讓孩子產(chǎn)生恐懼、厭學(xué)、自卑等不良后果，更有可能導(dǎo)致抑郁、自殺等嚴(yán)重后果。此外，在暴力因素影響下，孩子的內(nèi)心還可能種下“暴虐種子”，認(rèn)為暴力可以解決一切問(wèn)題，這非常不利于其健康成長(zhǎng)。
我國(guó)相關(guān)法律法規(guī)早已明確反對(duì)暴力教育方式——未成年人保護(hù)法明確規(guī)定，禁止對(duì)未成年人實(shí)施家庭暴力，禁止虐待、遺棄未成年人；反家庭暴力法則規(guī)定，未成年人的監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)以文明的方式進(jìn)行家庭教育，依法履行監(jiān)護(hù)和教育職責(zé)，不得實(shí)施家庭暴力……
孩子自出生起就具有獨(dú)立的人格，是受法律保護(hù)的人，而非父母的附屬品或私人財(cái)產(chǎn)，更非可以被隨意處置、進(jìn)行體罰乃至虐待的對(duì)象。所以“關(guān)起門(mén)來(lái)打小孩”絕不是家務(wù)事，家庭內(nèi)部的暴力行為同樣應(yīng)該受到嚴(yán)厲的譴責(zé)和懲戒。
進(jìn)而言之，只有讓“禁止體罰”“體罰有錯(cuò)”的教育理念成為一種更廣泛的共識(shí)，才能在更大程度上避免教育成為對(duì)兒童實(shí)施暴力的擋箭牌；只有父母盡到妥善的撫育、教育、保護(hù)、懲戒職責(zé)，不以“對(duì)孩子好”“教育孩子”等為借口讓孩子受到傷害，家庭才能真正成為充滿溫情和關(guān)愛(ài)的港灣。無(wú)論如何，類(lèi)似“男童被打后從5樓跳下”的悲劇都不能再發(fā)生。
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