全球百事通！高考放榜進(jìn)行時，讓炒作高分成為過去時！北京不公布排名前20名考生
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原標(biāo)題：高考放榜進(jìn)行時，讓炒作高分成為過去時！北京不公布排名前20名考生
6月25日，北京教育考試院公布了2023年普通高等學(xué)校招生錄取最低控制分?jǐn)?shù)線。為做好高考成績發(fā)布，北京市要求今年進(jìn)一步規(guī)范高考成績發(fā)布和相關(guān)宣傳工作，嚴(yán)禁媒體、培訓(xùn)機構(gòu)、中學(xué)、個人通過線上線下等方式，炒作“高考狀元”“高考升學(xué)率”“高分考生”“上線率”等信息；同時，今年繼續(xù)采取暫不公布排名前20名考生成績的做法。
禁止炒作“高考狀元”的，不止北京市。早在今年1月，教育部已經(jīng)重申，嚴(yán)禁以任何方式公布宣傳炒作“高考狀元”“高考喜報”“高考升學(xué)率”等。之所以年年發(fā)布禁炒令，是因為過去很長一段時間，一到放榜時節(jié)，從縣狀元到省狀元，從文科重本率到理科重本率，總有人樂此不疲地在高考分?jǐn)?shù)上做文章。往往分?jǐn)?shù)一公布，有的培訓(xùn)機構(gòu)就迅速趕來，大肆宣傳高考狀元曾經(jīng)就讀；有的中學(xué)把高考狀元、升學(xué)率做成大大的喜報，以此來宣揚培訓(xùn)成果；有的企業(yè)還會拿出重金獎賞高考狀元以及升學(xué)率高的學(xué)校。
為了高考，每名考生都付出了極大的努力，考出好成績當(dāng)然應(yīng)該高興；拿高分考生當(dāng)榜樣，激勵學(xué)弟學(xué)妹也未嘗不可。但眼里只有高考狀元、高分考生，唯升學(xué)率、上線率的做法，已經(jīng)不是單純的慶賀。不管培訓(xùn)機構(gòu)趁機打廣告，還是學(xué)校借此提升聲譽，表面上看重的是考分，實質(zhì)是分?jǐn)?shù)后面的隱形價值。如果是為了欣賞考生的努力，每一個為高考拼搏的考生，他們的努力不是具有同等的價值？倘若以分?jǐn)?shù)能論英雄，以升學(xué)率高作為衡量好學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)，無疑會讓教育愈發(fā)功利化。分?jǐn)?shù)不是教育的指揮棒，學(xué)生不是求分的工具，早應(yīng)該成為社會的共識。
分?jǐn)?shù)是對學(xué)生學(xué)習(xí)成果的檢驗，不是衡量學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。只有升學(xué)率而沒有素質(zhì)教育，培養(yǎng)不出真正的人才。多年來，教育部門反復(fù)強調(diào)禁止炒作高考狀元、升學(xué)率等，要求只能將考生的高考成績信息提供給考生本人及有關(guān)投檔高校，為的就是扭轉(zhuǎn)教育功利化傾向。在這一導(dǎo)向下，各地在具體操作上對炒作行為嚴(yán)加把控，比如北京讓高分考生成為隱藏款，有助于限制炒作行為。
去教育功利化，更重要的是扭轉(zhuǎn)教育觀。往年還有個別地方拿“考得比較好的”之類的表述來代替“高考狀元”“高分考生”；有的學(xué)校疑挖空心思，用芒果重量等暗喻高考成績和升學(xué)率，比如“超600克大果近600顆”。這些換湯不換藥的把戲，透露出教育功利觀念的根深蒂固。如果教育觀不轉(zhuǎn)變，炒作高分就難以禁絕，唯分?jǐn)?shù)論的痼疾就難以治愈。
令人欣喜的是，無論是考生還是家長，無論是媒體還是網(wǎng)友，對高考的關(guān)注焦點范圍更加寬廣。這幾天，有人為700多分的考生點贊，有人為600多分的考生鼓掌，也有人為500多分的考生開心；當(dāng)然，還有人向沒有達(dá)到理想分?jǐn)?shù)的考生送上安慰?？己昧酥档每滟潱Ю艘仓档盟蜕瞎膭?，讓考生，而非分?jǐn)?shù)成為關(guān)注的對象，才是教育的初衷。高考放榜正在進(jìn)行時，要讓炒作高分成為過去時。（實習(xí)記者 張悅）
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