筑牢學生心理健康“防火墻”
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原標題：筑牢學生心理健康“防火墻”
6月下旬，隨著高考成績陸續(xù)放榜，又見“幾家歡喜幾家愁”，而這一階段也正是學生心理問題的高發(fā)期。近年來，隨著經(jīng)濟社會快速發(fā)展，學生成長環(huán)境不斷變化，學生心理健康問題逐步成為社會關注熱點。
促進學生身心健康和全面發(fā)展，是黨中央關心、人民群眾關切、社會關注的重大課題。黨的二十大報告提出“把保障人民健康放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略位置，完善人民健康促進政策”，強調“重視心理健康和精神衛(wèi)生”。為認真貫徹黨的二十大精神，教育部等十七部門日前聯(lián)合印發(fā)《全面加強和改進新時代學生心理健康工作專項行動計劃（2023-2025年）》（以下簡稱《行動計劃》）。隨后，教育部會同有關部門召開全國學生心理健康工作視頻會議，部署進一步做好全國學生心理健康工作，“溫暖的陽光”正越來越多地照進學生心中的“角落”。
全面加強和改進學生心理健康工作，對城市高質量發(fā)展影響深遠。一般來講，學生時期既是個體生理、心理飛速發(fā)展、走向成熟的關鍵階段，也是個體心理發(fā)展極具敏感、不穩(wěn)定、容易出現(xiàn)心理問題的危險時期。在這個關鍵階段，一旦出現(xiàn)心理問題而又沒有及時解決，不僅會長期影響其身心健康，還會直接損害其勞動能力和社會生活能力，制約未來正常工作和生活。對社會來說，這不僅會導致勞動力損失和醫(yī)療開支的顯著增長，加重社會經(jīng)濟負擔，還會給城市安全、社會和諧埋下隱患。把學生心理健康工作擺在更加突出的位置，是城市治理的題中應有之義。
護佑學生心理健康，需要改變問題凸顯與認知不足的不平衡現(xiàn)象。中國青少年研究中心和共青團中央發(fā)布的《中國青年發(fā)展報告》顯示，我國17歲以下的兒童青少年中，約3000萬人受到各種情緒障礙和行為問題困擾。但與此同時，也存在把心理健康問題過度化的傾向，有點風吹草動就給青少年扣上有心理疾病、精神疾病的帽子，加重其心理負擔。此外，還有相當部分家長和教師對心理問題缺乏認知，甚至沒有意識到學生的心理問題需要專業(yè)干預。因此，與加強學生心理健康教育同等重要的，是強化全社會的心理健康科普。
學生心理健康問題的形成原因是復雜多面的，應對也應是系統(tǒng)聯(lián)動的。對于學生而言，外部如激烈的社會競爭和升學壓力等，以及家庭內部如父母離異、家庭經(jīng)濟狀況變化等，都會給他們帶來心理壓力和不適應感。因此，每座城市、每個學校，都應強化問題導向、系統(tǒng)觀念，按照《行動計劃》的部署，推動健康教育、監(jiān)測預警、咨詢服務、干預處置“四位一體”的學生心理健康工作體系更加健全，推動學校、家庭、社會協(xié)同聯(lián)動的學生心理健康工作格局更加完善。
舉網(wǎng)以綱，千目皆張。加強和改進學生心理健康，要抓住關鍵領域、重點環(huán)節(jié)，補短板、強弱項。如何將“以德育心”“以智慧心”“以體強心”“以美潤心”“以勞健心”有機融入學校教育的全過程？如何改善心理健康教育教師隊伍配置不足、專業(yè)化水平不高、職業(yè)發(fā)展受限等境況？需要各地發(fā)揚創(chuàng)新精神，探索積累經(jīng)驗。北京大學推出“心晴防護網(wǎng)”項目，江蘇徐州啟動“一表五清”個性化關愛行動，江西省建立大中小學心理健康教育聯(lián)盟……一些地方的創(chuàng)新經(jīng)驗表明，抱著對國家和民族未來高度負責的使命感，全面統(tǒng)籌政策與制度、學科與人才、技術與環(huán)境，才能更好構筑學生心理健康的“防火墻”。
青少年的心理健康關系到國家的希望、民族的未來。只有各方加力，多方合力，把學生“心事”放在心上，培育學生熱愛生活、珍視生命、自尊自信、理性平和、樂觀向上的心理品質和不懈奮斗、寵辱不驚、百折不撓的意志品質，方能更好為黨育人、為國育才，促進學生思想道德素質、科學文化素質和身心健康素質協(xié)調發(fā)展，成為擔當民族復興大任的時代新人。（顧佳贇）
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