當(dāng)前消息！莫讓商業(yè)利益干擾少兒節(jié)目
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原標(biāo)題：莫讓商業(yè)利益干擾少兒節(jié)目
一直以來，中國少兒節(jié)目擁有大量的受眾群體，是被社會廣泛關(guān)注的節(jié)目類型之一。尤其是近年來，隨著節(jié)目制作技術(shù)水平不斷提升，一批優(yōu)秀作品涌現(xiàn)出來，滿足了少年兒童的精神文化需求。然而，與之相對應(yīng)的，還有一些少兒節(jié)目粗制濫造，內(nèi)容創(chuàng)新乏力，在藝術(shù)質(zhì)量、價值導(dǎo)向等方面也有較大的提升空間。不僅如此，一些少兒節(jié)目還出現(xiàn)了鉆空子、打擦邊球等不良現(xiàn)象。
近期，把少兒節(jié)目當(dāng)成賺錢工具的現(xiàn)象屢見不鮮。一些經(jīng)紀(jì)公司的“星探”在公園、商場、小區(qū)門口等遛娃場所假裝與帶孩子的家長“偶遇”，一上來就夸贊孩子有明星氣質(zhì)，聲稱只要孩子經(jīng)過他們培訓(xùn)包裝，就能登上某檔少兒節(jié)目，一夜成名。還有些藝術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)招生時聲稱與某少兒節(jié)目有合作，承諾報滿多少課時就贈送一次參加錄制的機(jī)會。這類少兒節(jié)目涵蓋舞蹈、主持、模特走秀、樂器表演等多種形式，已形成了較為成熟的商業(yè)模式。
在這條產(chǎn)業(yè)鏈條上，民營節(jié)目制作機(jī)構(gòu)與藝術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、經(jīng)紀(jì)公司結(jié)成商業(yè)同盟。他們利用社會普遍存在的望子成龍心態(tài)和“不能讓孩子輸在起跑線上”的育兒焦慮，以“上節(jié)目”“當(dāng)童星”為理由，說服家長購買機(jī)構(gòu)的培訓(xùn)課程，或是繳納演出、包裝、宣傳等費用。但實際上，不論是民營節(jié)目制作機(jī)構(gòu)，還是藝術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、經(jīng)紀(jì)公司，他們既沒有把心思放在藝術(shù)教學(xué)上，也沒有把精力花在節(jié)目創(chuàng)新上，而是一味地思考如何通過收費，讓各方賺得盆滿缽滿。依托能上節(jié)目這個理由收費的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，培訓(xùn)時不注重基本功的培養(yǎng)，只在短時間內(nèi)給小朋友排練幾個缺少技術(shù)含量的節(jié)目，糊弄了事。節(jié)目制作方在錄制節(jié)目時，也抱著敷衍的心態(tài)，讓孩子們走走過場交差。樂器演奏、歌曲演唱類節(jié)目都是提前在錄音棚錄音，現(xiàn)場只需擺擺樣子、對對口型。小主持人就是跟著提詞器讀，連臺詞都不用背。因此，這樣制作出來的節(jié)目質(zhì)量可想而知，不僅形式缺乏創(chuàng)新，而且內(nèi)容也乏善可陳。這種打著少兒節(jié)目的幌子換取經(jīng)濟(jì)利益的做法，與少兒節(jié)目激發(fā)少年兒童對文化藝術(shù)的濃厚興趣、展現(xiàn)少年兒童各種才藝以及良好精神風(fēng)貌的創(chuàng)作初衷相去甚遠(yuǎn)。久而久之，社會對于少兒節(jié)目整體的好感度和信任度被一點點消磨，公眾就會將其與“粗制濫造”掛鉤，使少兒節(jié)目發(fā)展陷入瓶頸。
更為重要的是，少年兒童在整個過程中一直處于被動接受的狀態(tài)。根據(jù)許多報道描述，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)為了賺快錢，在短期內(nèi)集中上課，進(jìn)行“填鴨式”教學(xué)，年齡大點的中小學(xué)生都吃不消，更別說還有年齡較小的幼兒園小朋友。這般揠苗助長，導(dǎo)致整個授課過程滿是孩子的哭鬧聲和家長的安撫聲。少年兒童付出了寶貴的時間和精力，卻只換來少兒節(jié)目里短短幾分鐘亮相，甚至只有幾個鏡頭。孩子們不僅學(xué)不到什么有益知識，得不到什么有用的經(jīng)驗，還浪費了寶貴的時間，更有可能對藝術(shù)培訓(xùn)和節(jié)目錄制留下終生的心理陰影。
因此，為了給少年兒童創(chuàng)造良好的文化教育環(huán)境，有關(guān)部門應(yīng)該加強(qiáng)對這種少兒節(jié)目的監(jiān)督管理。節(jié)目制作方應(yīng)將未成年人的心理健康、人格健全放在首位，以更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，提高少兒節(jié)目的藝術(shù)水平和思想境界，打造真正由少兒參與、受少兒歡迎、符合少兒身心發(fā)展規(guī)律、具有教育意義的優(yōu)質(zhì)內(nèi)容。市場化和產(chǎn)業(yè)化是影視業(yè)發(fā)展的大勢所趨，少兒節(jié)目應(yīng)與各方進(jìn)行良性合作，積極利用不同媒體的傳播優(yōu)勢，推進(jìn)主流價值的有效表達(dá)，助力少年兒童的健康成長。
（作者：劉黎明，系中山大學(xué)新聞傳播學(xué)院副研究員、中山大學(xué)城市治理創(chuàng)新研究基地研究員）
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