高校就業(yè)服務(wù)，要讓“熱心”得到認(rèn)可 天天要聞
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原標(biāo)題：高校就業(yè)服務(wù)，要讓“熱心”得到認(rèn)可
隨著畢業(yè)季臨近，高校畢業(yè)生就業(yè)工作進(jìn)入關(guān)鍵時(shí)期。線上線下招聘、雙選會(huì)、一對(duì)一幫扶……目前，各地各高校正使出渾身解數(shù)，幫助畢業(yè)生順利就業(yè)、盡早就業(yè)。然而，如此的“熱心”并不是所有學(xué)生都買賬。一些學(xué)生抱怨學(xué)校開展就業(yè)服務(wù)“形式大于內(nèi)容”，有學(xué)生表示學(xué)校提供的招聘崗位與專業(yè)無關(guān)，還有學(xué)生因?qū)W院強(qiáng)制“拉人頭”對(duì)就業(yè)指導(dǎo)課程產(chǎn)生逆反情緒。（6月19日 《工人日?qǐng)?bào)》）
畢業(yè)季來臨，各高校在就業(yè)指導(dǎo)上八仙過海各顯神通。這些積極的措施，確實(shí)讓大多數(shù)的畢業(yè)生受益匪淺，很多人因此找到了理想工作。不過，對(duì)于一些高校“熱心”的就業(yè)指導(dǎo)，學(xué)生非但不買賬，還產(chǎn)生逆反情緒，其中緣由，耐人尋味。
大多數(shù)的應(yīng)屆生涉世未深，缺乏真正的實(shí)習(xí)經(jīng)歷，對(duì)于就業(yè)既沒有經(jīng)驗(yàn)也沒有信息獲取的渠道。高校提供的就業(yè)服務(wù)成為畢業(yè)生的“第一站”信息，尤為關(guān)鍵。但是，高校就業(yè)服務(wù)應(yīng)貼心，而不能光“熱心”。有些高校的就業(yè)服務(wù)看似熱熱鬧鬧，實(shí)則形式主義，卻被學(xué)生吐槽：比如強(qiáng)制“拉人頭”參與就業(yè)指導(dǎo)；比如就業(yè)服務(wù)與畢業(yè)生的其他學(xué)習(xí)、活動(dòng)沖突；比如，提供的工作崗位與專業(yè)“不對(duì)口”，差異較大，等等。結(jié)果呢？高校輔導(dǎo)員完成了“就業(yè)服務(wù)”的考核，但學(xué)生們把不滿意，也不會(huì)買賬。所以，高校的就業(yè)服務(wù)成了食之無味棄之可惜的雞肋。
高校輔導(dǎo)員對(duì)就業(yè)服務(wù)很上心、很“熱心”，其實(shí)就是為了完成自己的“任務(wù)”，為了讓自己的就業(yè)服務(wù)工作可以被領(lǐng)導(dǎo)看得見。至于被服務(wù)的學(xué)生是否滿意，這個(gè)不重要，只要學(xué)生簽字完成即可。再者，學(xué)生還沒有走出校園，即便他們對(duì)“就業(yè)服務(wù)”不滿意，也不敢表達(dá)出來，只能無奈配合。
促進(jìn)學(xué)生就業(yè)，是高校不可推卸的責(zé)任。高校既要培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)素養(yǎng)、勞動(dòng)能力，提高他們的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力；同時(shí)，也要在畢業(yè)前做好就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)，盡可能地幫學(xué)生找到稱心的就業(yè)崗位。從這個(gè)角度看，高校不妨“一人一策”，有針對(duì)性地做好個(gè)性化的就業(yè)服務(wù)，而不能為了完成“任務(wù)”而擺花架子，圖熱鬧。
現(xiàn)如今，大學(xué)生就業(yè)是雙向選擇，高?？隙ú荒馨k學(xué)生的就業(yè)。但是，實(shí)實(shí)在在的就業(yè)服務(wù)，能為學(xué)生就業(yè)提供幫助，推動(dòng)大學(xué)的就業(yè)率走高。促就業(yè)要以保護(hù)學(xué)生權(quán)益為底線，也應(yīng)以學(xué)生滿意為目的。事實(shí)上，只要高校的就業(yè)服務(wù)有誠心，確實(shí)承擔(dān)起促就業(yè)的社會(huì)責(zé)任，即便有一部分學(xué)生找不到理性的工作崗位，也會(huì)認(rèn)可學(xué)校的就業(yè)服務(wù)。
為了讓就業(yè)服務(wù)接地氣、有實(shí)效，高校在評(píng)價(jià)“就業(yè)服務(wù)”時(shí)，不要走馬觀花，只看報(bào)表，還應(yīng)確實(shí)考察學(xué)生的滿意度，絕不能讓走過場(chǎng)的“就業(yè)服務(wù)”成濫竽充數(shù)的南郭先生。（黃齊超）
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