以方寸之地服務(wù)希望的田野
(資料圖)
標(biāo)題：以方寸之地服務(wù)希望的田野
科技小院方寸地，強(qiáng)農(nóng)興農(nóng)譜新篇。據(jù)報(bào)道，目前全國(guó)已建立科技小院逾千個(gè)，覆蓋31個(gè)省份，涉及200多種農(nóng)產(chǎn)品，覆蓋農(nóng)業(yè)行業(yè)中的數(shù)十種產(chǎn)業(yè)體系。同時(shí)，科技小院模式也得到聯(lián)合國(guó)糧農(nóng)組織推介，已推廣到海外多個(gè)國(guó)家和地區(qū)。
科技小院，實(shí)現(xiàn)了科技的“高大上”與小院“接地氣”的有機(jī)融合。在科技小院，教書(shū)與育人、理論與實(shí)踐、科研與推廣、創(chuàng)新與服務(wù)，被“種”進(jìn)一片片充滿生機(jī)的田野，由此，既較好地滿足了農(nóng)業(yè)科研、科技服務(wù)的現(xiàn)實(shí)需求，又催生了產(chǎn)教融合的人才培養(yǎng)新模式。
鄉(xiāng)村振興，人才是關(guān)鍵。依托一個(gè)個(gè)科技小院，相關(guān)高校、科研團(tuán)隊(duì)把實(shí)驗(yàn)室搬到田間地頭，越來(lái)越多有知識(shí)、有技術(shù)的青年學(xué)子扎根鄉(xiāng)村沃土，把論文寫(xiě)在大地上，把成果送到百姓家，以自身的科研能力、專業(yè)素質(zhì)，為鄉(xiāng)村振興提供人才支撐?？萍夹≡旱膶＜覍W(xué)者、莘莘學(xué)子不僅以自身聰明才智直接服務(wù)于鄉(xiāng)村振興，而且著力打造農(nóng)民身邊的“培訓(xùn)課堂”，改變農(nóng)民的種養(yǎng)經(jīng)營(yíng)理念，提高農(nóng)民的科學(xué)素質(zhì)，從而把更多本地農(nóng)民培養(yǎng)成為懂技術(shù)、有能力的“土專家”和致富帶頭人，為鄉(xiāng)村振興注入更多人才“活水”。
強(qiáng)國(guó)必先強(qiáng)農(nóng)，農(nóng)強(qiáng)方能國(guó)強(qiáng)?？萍夹≡簽閷I(yè)人才施展才華搭設(shè)了舞臺(tái)，為更好發(fā)揮各類人才效用搭建了平臺(tái)，深深扎根于農(nóng)村大地的科技小院，正展現(xiàn)出蓬勃向上的生機(jī)與活力。我們有理由相信，以大地為紙張，以?shī)^斗為筆墨，小院年輕人的故事會(huì)愈來(lái)愈精彩，廣袤的田野會(huì)愈來(lái)愈充滿希望。（周慧虹）
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