請大師給考試文具“開光”：如此祈福平添焦慮|世界滾動
(相關資料圖)
原標題：請大師給考試文具“開光”：如此祈福平添焦慮
近日，據(jù)《新京報》報道，一則聊天記錄截圖顯示，長沙一中學某班級教師和家委會代表計劃去南岳給孩子們上香祈福，再請大師給孩子們的考試文具開光。
此事為何能引發(fā)一場輿論風波？恐怕有兩點原因：一是按照截圖所傳遞的信息，該活動由教師和家委會代表組織，且涉及一些費用，可能存在部分家長被代表的問題；二是還要請大師給孩子們的考試文具開光，這種“多余”動作明顯沾染了迷信色彩。面對輿情，該校相關負責人迅速作出回應稱，此事是少數(shù)家長自己的想法，教師并不知情，校方已叫停這種迷信行為。
面臨大考，孩子們當然壓力巨大，很多家長內(nèi)心也十分緊張，有的家長甚至比孩子更焦急，需要尋找慰藉并宣泄壓力。從某種意義上講，燒香祈福之類的舉動其實主要就是起了一種心理安慰作用。家長的心情可以理解，但真的想幫助孩子在考試中發(fā)揮出正常水平，卻不能“迷戀”燒香祈福之類的活動，還得尊重科學規(guī)律，采用正確的方式引導孩子積極應考。一些家長之所以熱衷于求神拜佛，很多時候其實并不是因為“迷信”，而是不懂得如何給孩子提供有效助力，情急之下只能選擇臨時抱佛腳了。
每逢大考，學生患得患失乃至出現(xiàn)一定程度的心理焦慮，本是極其正常的情況，無須過于擔心。研究證明，輕度的壓力和焦慮有助于學生更專注投入學習，很多過來人都有過切身體會。
換言之，面對一般性的考前焦慮，教師和家長除了做好基本的生活起居等保障工作之外，切莫“特別”關心地做出一些額外的舉動。如果做不到有效引導，不打擾、不生事，或許就是最好的幫忙。大張旗鼓、煞有介事地組織燒香祈福以及請大師給考試文具開光，家長自以為是請來了神明的“護佑”，殊不知是在無形中向孩子傳遞了家長的焦慮心態(tài)。這種“加法”不僅于事無補，還會人為加劇和渲染緊張氛圍，適得其反。我們需要做的是在“順其自然”的前提下，進一步做“減法”，通過引導考生正確認識考前焦慮，坦然接受壓力，保持一顆平常心。至于帶有迷信色彩的祈福行為，更沒必要做了。（胡欣紅）
標簽：
