老師走廊“擺攤式”輔導(dǎo)何以獲家長學(xué)生盛贊？
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原標(biāo)題：老師走廊“擺攤式”輔導(dǎo)何以獲家長學(xué)生盛贊？
高考進(jìn)入倒計(jì)時(shí)，江蘇淮安清江中學(xué)的走廊里，66名老師支起桌子為高考生們答疑解惑，而這一現(xiàn)象已經(jīng)成為學(xué)校27年的“老傳統(tǒng)”。高考生們表示，感覺不是一個(gè)人在奮斗。（5月28日 澎湃新聞）
考前畢業(yè)班老師在教室走廊開展“擺攤式”輔導(dǎo)，是不少學(xué)校的優(yōu)良傳統(tǒng)，此前媒體曾經(jīng)多次做過報(bào)道。2021年5月，江蘇省淮安中學(xué)高三年級的走廊上，145名高三老師集體加班為學(xué)生答疑解惑，該校“走廊輔導(dǎo)”從高考倒計(jì)時(shí)30天開始，學(xué)校倡議老師在晚上7點(diǎn)—8點(diǎn)對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，有的老師自愿留到晚上10點(diǎn)半，“擺攤式”輔導(dǎo)一直持續(xù)到學(xué)生們走上高考考場。2022年5月2日起，浙江省衢州第一中學(xué)教育集團(tuán)求益中學(xué)開始實(shí)行全體高三老師晚自習(xí)坐走廊面批面改，班主任坐在教室里維持秩序。學(xué)生們可以根據(jù)自己的需要，去學(xué)習(xí)所需的課程。2023年5月8日，浙江衢州正誼學(xué)校的20名老師坐在教室外走廊為學(xué)生答疑解惑。據(jù)了解，該校中考前用這種方式“陪伴”學(xué)生的“傳統(tǒng)”已經(jīng)堅(jiān)持8年了。
作為曾經(jīng)的高三老師，筆者認(rèn)為考前老師在教室走廊“擺攤式”輔導(dǎo)，之所以獲得家長和學(xué)生盛贊，主要原因有三：
一是方便了學(xué)生提問。學(xué)生在復(fù)習(xí)時(shí)難免會碰到一些問題，若在平時(shí)，學(xué)生則需要等到老師來班上上課時(shí)才有機(jī)會問，或者要到老師辦公室請教?，F(xiàn)在，任課老師在教室走廊上“擺攤”設(shè)點(diǎn)，學(xué)生有了問題，只要走幾步出教室門就可以向老師請教，這樣無疑會提高學(xué)生的復(fù)習(xí)效率，做到“當(dāng)日事，當(dāng)日畢”，所有問題都不過夜得到解決。
二是避免了對其他同學(xué)的干擾。經(jīng)過幾輪全面復(fù)習(xí)之后，各個(gè)學(xué)生在復(fù)習(xí)時(shí)遇到的問題各不一樣，到了最后的沖刺階段，學(xué)生復(fù)習(xí)時(shí)主要是各自查漏補(bǔ)缺，他們最需要的是一對一的精準(zhǔn)輔導(dǎo)。而晚自習(xí)時(shí)間，如果每個(gè)任課老師都在教室行間巡回輔導(dǎo)，碰到問題就現(xiàn)場講解，這樣雖然及時(shí)解決了學(xué)生的問題，但也會讓其他沒有問題的同學(xué)的復(fù)習(xí)思路被打亂，無法安心復(fù)習(xí)。而走廊“擺攤式”輔導(dǎo)，則可以在老師對學(xué)生進(jìn)行一對一輔導(dǎo)時(shí)，把對其他同學(xué)的影響降到最低。
三是對學(xué)生的一種心理和情感陪伴。大考之前，學(xué)生或多或少都會有一些焦慮情緒，老師在“擺攤”輔導(dǎo)學(xué)生功課時(shí)，會發(fā)現(xiàn)學(xué)生的情緒變化，并對他們進(jìn)行必要的心理安慰和輔導(dǎo)，鼓勵他們戰(zhàn)勝困難，迎接人生的挑戰(zhàn)?！皵[攤式”輔導(dǎo)，不但可以解決學(xué)生遇到的學(xué)習(xí)難題，也會給學(xué)生注入強(qiáng)大的精神力量，讓他們有一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的心理依靠。這有助于他們保持良好的考前狀態(tài)，讓學(xué)生感覺到自己不是一個(gè)人在戰(zhàn)斗。從這個(gè)意義上說，這樣的陪伴比輔導(dǎo)功課更有意義。
當(dāng)然，“擺攤式”輔導(dǎo)會讓任課老師更辛苦，不少畢業(yè)班老師為了輔導(dǎo)學(xué)生，無法及時(shí)盡好為人父母、為人子女的職責(zé)，但是為了學(xué)生考出更好的成績，老師再多的付出都值得。讓我們一起給老師“擺攤式”輔導(dǎo)點(diǎn)個(gè)大大的贊。（維揚(yáng)書生）
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