原標題：他從廚師→博士→大學(xué)老師，他卻從博士→“院士弟子”→電工

成功逆襲！他近20年的奮斗史火了

(資料圖片)

從只有初中學(xué)歷的廚師，自考?？频奖究?，考研后又讀博，最終畢業(yè)于南開大學(xué)成為一名高校教師……

近日，天津中德應(yīng)用技術(shù)大學(xué)韓雷老師的經(jīng)歷在網(wǎng)絡(luò)走紅，打動了不少網(wǎng)友。

他說，把自己的經(jīng)歷發(fā)在網(wǎng)上，是希望激勵大家：“一定堅持自己的夢，做自己想成為的那個人?！?/p>

圖為正在給學(xué)生上課的韓雷 受訪者供圖

放棄六年烹飪生涯

決定自考專科本科

2002年9月末的一天，韓雷決定從工作的飯店離職，一開始，大家都勸他“說這樣做不值得，我就回答，想去試試?！表n雷形容，那是一種像割肉一般的痛苦，畢竟曾經(jīng)為了把“花”刻好，他五天雕刻了一百斤土豆，為了學(xué)會大翻勺，他買來蠶豆放在鍋里，再加水練，為了掌握菜品的口味，他先吃顧客吃剩的菜回去慢慢試驗揣摩……

六年的烹飪生涯是他心中非常珍貴的一段回憶并給了他受用至今的信條：“誠誠實實做人，踏踏實實做事?！?/p>

而他求學(xué)想法的萌芽是偶然聽到飯店里的外國員工用英語交流，他聽不懂，但想聽懂，那一年，他21歲。

用最“笨”的方法學(xué)習(xí)

自己選擇的路要堅持走下去

“你學(xué)10個小時，我可能學(xué)13個小時到15個小時，這種持續(xù)性是我的優(yōu)勢，除此之外，全是劣勢?！鞭o職來到天津商業(yè)大學(xué)后，韓雷是班里年齡最大的。他說，“一開始上課真是一臉迷茫，什么都不會，只能狂做筆記，人也不自信，上課的時候總坐到最后一排?！?/p>

韓雷的筆記 受訪者供圖

可韓雷轉(zhuǎn)念一想，自己已經(jīng)決定了，還有退路嗎？“所以，從第二周上課開始，我主動坐在第一位，學(xué)校三號教學(xué)樓五樓518也成為我長久的自習(xí)室?！?/p>

從2002年到2006年，韓雷給自己安排了“雷打不動”的學(xué)習(xí)日程：每天早上五點半起床，到學(xué)校西院旁邊的小水塘練習(xí)口語半小時，七點左右吃早點背單詞，八點上課，午飯過后練習(xí)一個小時聽力，下午兩點上課，五點半吃晚飯，六點上自習(xí)，一直到自習(xí)室關(guān)閉。

學(xué)習(xí)期間，曾是廚師的韓雷，似乎也放棄了對食物的嚴苛，省下來的飯錢都被他用來買參考資料和學(xué)習(xí)用具?！坝幸荒晡衣爥牧?個隨身聽，倒是從帶有天津味的英語轉(zhuǎn)成了美音。”

自習(xí)室的大爺也見證了韓雷的努力，并不時給予他特殊“優(yōu)待”?！疤炖淞酥螅以缟峡偸窃谧粤?xí)室門口練口語，因為自習(xí)室七點才開門，有次大概六點半左右，我的聲音挺大，就把開門的大爺吵醒了?！表n雷記得很清楚，那天下著雪，天蒙蒙亮，“大爺說，小伙子你進來吧，里面暖和點，看你天天來也挺不容易的，別告訴別人我把門給你開開了?！?/p>

韓雷在查閱資料 受訪者供圖

三年多后，韓雷把英語自考?？坪捅究普n程全部修完，提前一年拿到了畢業(yè)證。他說：“我發(fā)現(xiàn)，烹飪和學(xué)習(xí)之間有一個共同點，就是重復(fù)，慢慢地積累，不斷地重復(fù)，心也深入進去了。”

本科生、研究生、博士生，韓雷不停地給自己定下更高的學(xué)業(yè)目標，同時把“重復(fù)”這一心得貫穿到每一個學(xué)習(xí)階段?！澳呐碌浆F(xiàn)在，我也沒有改變，只是每天比以前多了幾個項目，五點起床，我要練會兒字，背三首詩，看論文……快六點坐第一班地鐵去上班。”

韓雷也經(jīng)歷過考研落榜，考博失敗，但他說，“那又怎樣，只要我開始了，只要不停，就永遠在進步的道路上，哪怕是每天僅僅進步一點點。”

韓雷的博士學(xué)位證書 受訪者供圖

博士畢業(yè)后

他成為高校教師

39歲那年，韓雷博士畢業(yè)，隨后進入一所高校成為教師。他說，自己很喜歡站在講臺上的感覺?！拔覀€人的課有三不講，不是創(chuàng)新的不講，不是自己思考的不講，不是自己見解的不講。”

繁忙之余，韓雷還是喜歡用心做好一道菜，眾多菜品中，他偏愛一味“魚香”，他說，“比如魚香肉絲，魚香味集咸、甜、帶辣、微酸于一體，可謂是人生之味?！?/p>

開心的時候，韓雷會吃這道菜，提醒自己不忘過去，珍惜當下，郁悶的時候，韓雷也會吃這道菜，安慰自己人生浮沉，難關(guān)總能渡過……

網(wǎng)友：欽佩之情油然而生

只要不放棄，就有希望！

只要朝著心中光的方向，每個人都有無限的可能。生命不息，奮斗不止。為韓雷點贊！

在清華讀完本碩博

這位“院士弟子”當了電工

身穿灰色工裝，一手拿著電動螺絲刀，一手擺弄著萬用表……乍看上去謝邦鵬就是個典型的一線電力工人。

沒人能猜到，他本碩博都畢業(yè)于清華大學(xué)，師從中國電氣工程領(lǐng)域泰斗級學(xué)者、中國科學(xué)院院士盧強，是 “三清博士”“院士弟子”，藏起這些所謂的“光環(huán)”是謝邦鵬自己的選擇。

“我喜歡在一線工作

那里有我成長需要的土壤”

15年前，他推掉不少高薪高福利的工作機會，選擇成為國家電網(wǎng)上海浦東供電公司一名基層員工。

“我喜歡在一線工作，那里有我成長需要的土壤?！彼麖男【拖氘敼こ處?，知道心中的創(chuàng)意和奇思妙想要轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實最需要的是什么。

“實踐要多一些，越多越好。”自己的學(xué)生做了電工，盧強院士什么態(tài)度？

“青年才俊扎根于生產(chǎn)一線，不但不是輕用人才，反而是鍛煉和造就，能擔(dān)當未來大任的精英之正道，有利于科學(xué)技術(shù)的進步與發(fā)展，更有利于促進學(xué)術(shù)界和產(chǎn)業(yè)界的溝通與交匯?！崩蠋熒暗慕陶d謝邦鵬一直記在心里

昔日“清華學(xué)霸”

變身“電工班長”

“三清博士”到了基層一線也能輕松成為“尖子生”嗎？

謝邦鵬一直記得，2009年年初，他跟著班組師傅到設(shè)備搶修現(xiàn)場排查故障，他對照圖紙檢查了每個回路，卻一直沒查出原因，師傅上手后，分秒之間就解決了問題。

自信受挫的謝邦鵬決定給自己“清零”，一切從頭學(xué)起。他花了大量時間鉆研技能，是班組里擰螺絲、接線頭、看圖紙、做筆記最多的人。

三年后，因為理論和專業(yè)能力都出色，他被任命為繼電保護班的班長，“清華學(xué)霸”終于成了“電工班長”。

一線實踐經(jīng)驗

讓他收獲國家發(fā)明專利

一線的實踐經(jīng)驗是各種創(chuàng)新發(fā)明的沃土，在日常的變配電站驗收工作中，謝邦鵬發(fā)現(xiàn)在大電流試驗中，短接開關(guān)柜出線連接排時，沒有合適的專用短接工具，只能采用自制的臨時工具，不僅接觸不牢靠，還有觸電風(fēng)險。

面對難題，“三清博士”謝邦鵬變身“電博士”，他從晾衣夾上獲得靈感，發(fā)明了安全省時、能一秒接入的大電流試驗萬用組合短接工具，獲得國家發(fā)明專利和2014年度上海市科技進步獎三等獎。

一般人可能搞不清這項發(fā)明到底先進在哪里，不過，我們只要知道在上海迪士尼供電進博會保電等任務(wù)中都能用得上它就足夠了。

“電博士”又取得一系列

讓人“不明覺厲”的成果

2013年，謝邦鵬參與打造了全國首個高可靠性示范區(qū)，依托一系列創(chuàng)新推動浦東陸家嘴區(qū)域，供電可靠性達99.999％以上

2015年2月，“謝邦鵬勞模創(chuàng)新工作室”成立，他帶著工作室的同事們一起累計獲得發(fā)明專利授權(quán)16項，實用新型專利授權(quán)44項，發(fā)表核心期刊論文27篇，榮獲省部級及以上獎項37項……

2018年4月起，謝邦鵬成為張江科學(xué)城能源服務(wù)中心團隊的帶頭人，為滿足會聚張江的高科技企業(yè)和研發(fā)機構(gòu)對能源的多元化需求，他創(chuàng)新性地提出“能源管家”服務(wù)模式，建立“云平臺”，用一張布滿數(shù)據(jù)的大屏幕實時管理“各家”的用能情況。

手拿“萬用表”的謝邦鵬能服務(wù)高科技企業(yè)，也能守護萬家燈火。

2020年，謝邦鵬帶領(lǐng)團隊為轄區(qū)內(nèi)的發(fā)熱門診醫(yī)院開展隱患排查，保證供電萬無一失。趕上緊急增容供電的任務(wù)，他就親自上陣。“當天完成核定容量，當天方案正式答復(fù)，當天完成出圖，一周內(nèi)，外線工程施工條件，全部到位?！?/p>

這是一個“博士工匠”的匠心、決心和責(zé)任心。此后，謝邦鵬團隊又基于大數(shù)據(jù)分析，形成了復(fù)工電力指數(shù)、電力經(jīng)濟指數(shù)等。一系列數(shù)字產(chǎn)品為政府部門決策提供了科學(xué)依據(jù)。

多年的探索讓他看到了大數(shù)據(jù)、人工智能等新興技術(shù)，在創(chuàng)新實踐中的生命力?，F(xiàn)在的謝邦鵬正和同事一起推動新型電力系統(tǒng)和能源互聯(lián)網(wǎng)升級落地。

2019年，謝邦鵬以全國“五一”勞動獎?wù)芦@得者和優(yōu)秀校友的身份回到母校，在研究生畢業(yè)典禮上致辭他的主題是：“自強不息?在平凡中不斷超越”。

從畢業(yè)到今天，謝邦鵬從不認為“三清博士”和“電力工人”兩個身份之間有什么“違和感”“有理想守信念，懂技術(shù)會創(chuàng)新，敢擔(dān)當講奉獻，這是我們新時代產(chǎn)業(yè)工人的使命和擔(dān)當?！彼@樣說。

（綜合來源：新華網(wǎng)、網(wǎng)友留言、新華每日電訊）