環(huán)球觀焦點(diǎn)：大學(xué)教授的“自畫像”，不必只有一種畫風(fēng)
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原標(biāo)題：大學(xué)教授的“自畫像”，不必只有一種畫風(fēng)
“長(zhǎng)相比較可愛,圓臉,顯小,大致可以參考院系里給我拍的形象……”近日,西北工業(yè)大學(xué)28歲女副教授邵典因一則“夸贊了自己可愛”的碩士招生指南爆火,引發(fā)熱議。但與此同時(shí),邵典也遭遇了惡意。據(jù)她描述:“有人從線上抹黑到線下舉報(bào),影響到了我的工作,甚至牽連了我的家人和學(xué)生?！?/p>
若仔細(xì)翻看西北工業(yè)大學(xué)官網(wǎng)上諸多教授的個(gè)人主頁會(huì)發(fā)現(xiàn),與一般人只列舉些個(gè)人經(jīng)歷、招生要求相比,邵典的主頁的確透著一股清新幽默的畫風(fēng),招生部分更是猶如在跟廣大學(xué)子對(duì)話。比如她列舉了自己的優(yōu)點(diǎn):容易交流溝通——有啥說啥,喜歡用表情包,能拋梗接梗；也列了自己的缺點(diǎn):語速快、懟人小鋼炮,身體不夠硬朗等等。至于說自己長(zhǎng)相可愛,只是“優(yōu)點(diǎn)”之一。此外,雖然語氣親和,關(guān)于其學(xué)術(shù)經(jīng)歷、招生條件等內(nèi)容,卻也“干貨滿滿”。
學(xué)術(shù)是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?但做學(xué)術(shù)的人是活的,不必如公式符號(hào)一般冰冷刻板。學(xué)生和導(dǎo)師在雙向選擇時(shí),除了研究方向、條件等硬性的東西,科研態(tài)度和性格的相合也非常重要。導(dǎo)師摒棄“高高在上”、刻板的面孔,真誠(chéng)地交流,對(duì)學(xué)生而言有時(shí)也是一種“負(fù)責(zé)”。
但邵典卻遭遇了一連串舉報(bào),在多個(gè)社交平臺(tái),不少網(wǎng)友甚至開始對(duì)其揣摩、側(cè)寫,稱其為“巨嬰”“女明星”,或苦口婆心勸誡后來人“別像她這樣,不低調(diào)走不遠(yuǎn)”。
在邵典之前,就不缺類似的“個(gè)性前輩”。南開大副教授胡金牛曾在自己的簡(jiǎn)歷里將每個(gè)專業(yè)“火與不火”最真實(shí)現(xiàn)狀一一列舉,還吐槽自己做博士后和訪問研究是因?yàn)椤爱?dāng)時(shí)找不到工作”；南醫(yī)大副教授鄒來泉招收領(lǐng)軍學(xué)生時(shí),笑稱可以叫他“小鄒”,“不喜歡我的研究方向,我可以改”。在現(xiàn)實(shí)生活中,這樣的導(dǎo)師通常是備受學(xué)生喜愛的。而歷史上,保有獨(dú)特個(gè)性的著名學(xué)者更是比比皆是,并不會(huì)因?yàn)樗麄儭安灰粯印本蜏p少學(xué)術(shù)成就,降低教學(xué)質(zhì)量。
大學(xué)的精神,本身就包含了兼容并蓄、多元?jiǎng)?chuàng)新。對(duì)一個(gè)老師而言,不違法、不違背公序良俗,學(xué)識(shí)扎實(shí)、教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)那疤嵯?保有自己獨(dú)立的個(gè)性,是不該被扼殺的,更不該動(dòng)輒被上綱上線舉報(bào)。就社會(huì)而言,對(duì)多元的包容,也是創(chuàng)造力、活力的源頭。
我們未必一定要社會(huì)出現(xiàn)更多的“邵典”,但卻希望,今后的“邵典”們能被全社會(huì)以更多平常心待之。（孔雨童）
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