讓共享知識(shí)平臺(tái)開(kāi)拓青年成長(zhǎng)之路 世界信息
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原標(biāo)題：讓共享知識(shí)平臺(tái)開(kāi)拓青年成長(zhǎng)之路
近日來(lái)，“B站大學(xué)”沖上了熱搜，引起了網(wǎng)友的熱烈討論。經(jīng)統(tǒng)計(jì)，B站播放時(shí)長(zhǎng)最長(zhǎng)的內(nèi)容是高等數(shù)學(xué)，考研、考公、考證所需要的各類視頻課程都可以從中找到。越來(lái)越多的青年人選擇這類共享知識(shí)平臺(tái)作為自己內(nèi)在提升、知識(shí)補(bǔ)充的首選途徑，共享知識(shí)平臺(tái)在青年人的成長(zhǎng)道路中正扮演著越來(lái)越重要的角色。
學(xué)習(xí)是青年成長(zhǎng)的不竭動(dòng)力。青年人作為國(guó)家發(fā)展的重要力量和中流砥柱，在成長(zhǎng)與成才的過(guò)程中，學(xué)習(xí)必然與之相伴相隨。青年人從學(xué)校步入工作崗位，轉(zhuǎn)變了身份，理論知識(shí)也轉(zhuǎn)變?yōu)閷?shí)踐成果。在信息爆炸、知識(shí)迸發(fā)的互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，大學(xué)畢業(yè)不再是青年學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的終點(diǎn)而是人生階段的新起點(diǎn)。青年人更要及時(shí)轉(zhuǎn)變心態(tài)，積極主動(dòng)地進(jìn)入“社會(huì)大學(xué)”“互聯(lián)網(wǎng)大學(xué)”等可以繼續(xù)吸收新知識(shí)的平臺(tái)。積極的學(xué)習(xí)態(tài)度是不斷成長(zhǎng)的前提，青年學(xué)習(xí)新鮮事物具備優(yōu)勢(shì)，各類學(xué)習(xí)工具為青年開(kāi)拓了成長(zhǎng)途徑。
人人拜師，人人亦可為師，“師”“生”關(guān)系可以相互轉(zhuǎn)換。青年人善于以謙虛的態(tài)度學(xué)習(xí)，卻也不妨也試著轉(zhuǎn)變身份立場(chǎng)，當(dāng)一回老師。青年在豐富的工作實(shí)踐中具備了扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和實(shí)踐技能，通過(guò)歸納總結(jié)日常積累的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，構(gòu)建出自己的實(shí)踐理論體系。這些實(shí)踐總結(jié)出的經(jīng)驗(yàn)理論，對(duì)歸納者而言是對(duì)自身工作的思考，對(duì)其他人而言，則是切實(shí)可行的寶貴資料。雖說(shuō)“酒香不怕巷子深”，但在時(shí)代的洪流中，青年人更需要順勢(shì)而為，借助平臺(tái)將自己的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)傳遞給更多的人。
維護(hù)傳播途徑，樹(shù)立正確知識(shí)產(chǎn)權(quán)觀念。信息傳播途徑廣泛，市場(chǎng)監(jiān)督力度不夠等，這些因素使得盜版課程資料有了可乘之機(jī)?；ヂ?lián)網(wǎng)的廣泛性使得兒童、青少年、青年都要面臨盜版知識(shí)傳播閱讀的重大考驗(yàn)。保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)，營(yíng)造綠色網(wǎng)絡(luò)氛圍，是所有人成長(zhǎng)之路上首先要樹(shù)立的正確觀念。成長(zhǎng)之路荊棘叢生，各種考驗(yàn)接踵而至。但只要樹(shù)立正確的價(jià)值觀念，各種荊棘修剪得宜，亦可打造成沿途的風(fēng)景。
積土而為山，積水而為海。青年的成長(zhǎng)離不開(kāi)日積月累的學(xué)習(xí)，并靈活地將知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中去。讓學(xué)習(xí)、實(shí)踐與成長(zhǎng)伴隨，成長(zhǎng)之路必將綻放出明艷的花朵。（郭薇）
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