家長(zhǎng)“護(hù)學(xué)崗”執(zhí)勤不宜硬性要求 全球觀熱點(diǎn)
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原標(biāo)題：家長(zhǎng)“護(hù)學(xué)崗”執(zhí)勤不宜硬性要求
據(jù)封面新聞報(bào)道，近日，一則四川樂山井研縣“某學(xué)校要求家長(zhǎng)輪流站崗執(zhí)勤”的投訴信息在網(wǎng)絡(luò)上傳播，引發(fā)熱議。井研縣教育局回應(yīng)，全縣各中小學(xué)、幼兒園從2019年開始設(shè)立“護(hù)學(xué)崗”，學(xué)校要求家長(zhǎng)輪流站崗執(zhí)勤的情況屬實(shí)。如果家長(zhǎng)確實(shí)有事情耽擱，可以及時(shí)跟學(xué)校進(jìn)行溝通調(diào)整。
四川樂山井研縣中小學(xué)為加強(qiáng)“護(hù)學(xué)崗”引入家長(zhǎng)力量，既是對(duì)《四川省加快推動(dòng)中小學(xué)幼兒園安全防范建設(shè)三年行動(dòng)計(jì)劃實(shí)施方案》等制度的落實(shí)，也有助于破解警力不足等難題。但需要厘清的問題是，“護(hù)學(xué)崗”的責(zé)任主體是公安部門和學(xué)校，家長(zhǎng)參與“護(hù)學(xué)崗”只是輔助其開展工作，必須要堅(jiān)持志愿優(yōu)先的原則，不宜作硬性規(guī)定。為了提高“護(hù)學(xué)崗”的管理水平和效益，公安、學(xué)校和家庭各方要攜手共進(jìn)、同向發(fā)力。
前移“護(hù)學(xué)崗”管理關(guān)口是基礎(chǔ)。設(shè)在學(xué)校門口的“護(hù)學(xué)崗”可以排除特殊時(shí)段、特殊地域的安全隱患，但一些極端涉校案件的發(fā)生仍有存在。因此，公安、社區(qū)、學(xué)校等相關(guān)部門要將管理關(guān)口前移，推行社會(huì)治安網(wǎng)格化管理機(jī)制，及時(shí)排查重點(diǎn)人群，化解社會(huì)矛盾，開展校園周邊環(huán)境治理。特別是邊遠(yuǎn)山區(qū)和一些偏僻區(qū)域要加強(qiáng)治安巡邏，從源頭上降低各種安全風(fēng)險(xiǎn)。公安部門要選派政治素養(yǎng)高、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的民警和交警擔(dān)任“護(hù)學(xué)崗”執(zhí)勤任務(wù)，并強(qiáng)化日常督查。城建、交通部門也要把學(xué)校交通安全問題納入城市規(guī)劃和治理，保障學(xué)生出行安全。
學(xué)校強(qiáng)化措施落實(shí)是保障。學(xué)校是師生學(xué)習(xí)生活的主陣地，要在“護(hù)學(xué)崗”運(yùn)行的過程中聚焦關(guān)鍵環(huán)節(jié)，加強(qiáng)對(duì)教職員工的培訓(xùn)管理。通過開展突發(fā)事件處置演練及技能業(yè)務(wù)培訓(xùn)，讓“護(hù)學(xué)崗”人員掌握預(yù)防和處置暴力犯罪的技巧，落實(shí)人防、物防、技防措施，不斷提升校園安全的綜合治理能力。學(xué)生數(shù)量多、校園周邊交通壓力較大的學(xué)校，可視情況靈活實(shí)行錯(cuò)時(shí)錯(cuò)峰上下學(xué)，疏解校園周邊交通壓力。對(duì)于“護(hù)學(xué)崗”力量不足的情況，有條件的學(xué)校可以購(gòu)買社會(huì)服務(wù)，補(bǔ)齊“護(hù)學(xué)崗”力量薄弱的短板。
社會(huì)各方支持是必要補(bǔ)充。發(fā)揮“護(hù)學(xué)崗”的社會(huì)效益，離不開各方的支持配合。家長(zhǎng)是學(xué)生的監(jiān)護(hù)人，也是家校合作的一支主要力量。如果家長(zhǎng)有參與“護(hù)學(xué)崗”的意愿，可以在學(xué)校、家委會(huì)的組織協(xié)調(diào)下，采取自愿報(bào)名的方式，指導(dǎo)參與臨時(shí)性校園門口護(hù)衛(wèi)，為師生安全出行助一臂之力。與此同時(shí)，教育行政部門要引導(dǎo)社會(huì)力量積極參加維護(hù)校園安全工作，推動(dòng)建立由民警牽頭，保安、社會(huì)志愿者等參與的平安守護(hù)小組，不斷壯大落實(shí)群防群治力量，創(chuàng)造“安全、有序、暢通、文明”的校園周邊環(huán)境。
（作者：閆鎖田?系甘肅省天水市教育局干部）
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