高校人才“逆向跳槽”應(yīng)辯證看待合理引導(dǎo)
原標(biāo)題：高校人才“逆向跳槽”應(yīng)辯證看待合理引導(dǎo)
俗話說“人往高處走”，高校人才也以“向上流動”為主，即從一般院校流入知名學(xué)府。然而，近來高校教師從高層次高校流入一般高校的“逆向跳槽”或“反向操作”現(xiàn)象，卻引起了媒體的關(guān)注。
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高校教師通?！傲幧嫌巍?，從低層次高校流入高層次高校。高校人才流動出現(xiàn)“逆向跳槽”的新氣象同許多因素有關(guān)，而每個人的情況也不盡相同。
從高校方面來看，“雙一流”建設(shè)高校普遍推行“非升即走”的人事政策，無法取得長聘資格的教師不得不“退而求其次”，被迫流入地方高校。受剛性退休政策約束，在高層次高校臨近退休的教授，往往也會選擇地方院校返聘來延續(xù)學(xué)術(shù)生命。
一些取得人才“帽子”的教授會為了獲得更加優(yōu)厚的待遇或工作條件，而選擇“向下流動”。此外，不少人為了解決家庭兩地分居問題，或者考慮城市區(qū)位優(yōu)勢、子女教育機(jī)會和薪資待遇差異等因素，而選擇一般院校。
高校和其他組織一樣，都需要保持適度合理的人才流動。歐美國家高校的人才流動較為活躍，教授“用腳投票”來改善工作待遇和科研環(huán)境，并推動形成人才市場良性發(fā)展。相對來說，我國高校人才流動率偏低，還有待形成人才合理有序流動的新格局。
當(dāng)前我國很多城市紛紛加入“搶人大戰(zhàn)”，高校之間的人才爭奪戰(zhàn)也愈演愈烈。要正確看待“逆向跳槽”現(xiàn)象，既認(rèn)識到其合理性，也要加以規(guī)范引導(dǎo)?！澳嫦蛱邸钡娜瞬帕鲃涌此撇缓侠?，實則反映了人才理性流動的現(xiàn)實考量，也有利于實現(xiàn)人力資源配置優(yōu)化，解決各地區(qū)和各高校之間的人才級差。
目前不同層次高校的教學(xué)科研水平還存在較大差距。如果高層次人才持續(xù)從一般高校流入頂尖高校，那么高校之間差距將拉大。在人才“向上流動”的主導(dǎo)模式下，允許并鼓勵一定程度的“逆向跳槽”，有助于打破人才“能上不能下”的局面，推動各層次高校人才“雙向流動”。因此，“逆向跳槽”有利于促進(jìn)高校人才合理有序流動，并推動區(qū)域高等教育均衡發(fā)展。
不少高校的層次不高，但是校領(lǐng)導(dǎo)求賢若渴，管理和服務(wù)水平較高。加之某些學(xué)科領(lǐng)域特色優(yōu)勢明顯，就能夠網(wǎng)羅一批優(yōu)秀人才。與此同時，很多人才希望成為“小池塘的大魚”，而不是做“大池塘的小魚”。這類似于人們“寧當(dāng)雞頭不做鳳尾”，從大公司流動到小企業(yè)乃至初創(chuàng)企業(yè)。
從人才流失的高層次高校來看，一定比例的人才流動是正常合理的現(xiàn)象。但是，如果長期留不住高層次人才，那么就需要反思和檢討大學(xué)管理和服務(wù)中存在的問題，通過管理優(yōu)化和服務(wù)提升來避免人才流失?！半p一流”高校人才濟(jì)濟(jì)，但是如果高校治理過度行政化，不尊重和愛護(hù)人才，那么就會誘發(fā)人才流失。特別是要改善人才評價制度，進(jìn)一步落實“破五唯”，避免因為評價指揮棒扭曲而導(dǎo)致人才流失。
從人才流入的低層次高校來說，要抓住機(jī)會延攬高層次人才，推動高校教學(xué)科研跨越式發(fā)展。人才流入只是人才管理的開始，要加強(qiáng)人才培育、使用和服務(wù)的全過程管理。要為高層次人才提供合適的制度環(huán)境和政策支持，使他們能夠發(fā)揮才干和施展才華，并避免人才“水土不服”。特別是要重信踐諾，切實兌現(xiàn)人才引進(jìn)政策，避免失信爽約而導(dǎo)致人才流失。
從高校人才來看，也要打破門戶之見和刻板印象，不因“逆向跳槽”而自卑或“躺平”。“是金子，在哪都會發(fā)光。”無論是在何種層次的高校，都有干出成績和作出貢獻(xiàn)的機(jī)會，都應(yīng)堅持一如既往的工作勁頭。但是，也不應(yīng)完全貪圖短期利益而“逆向跳槽”，甚至為此而反復(fù)多次跳槽，否則會影響長期職業(yè)發(fā)展和個人聲望。
（馬亮，作者系中國人民大學(xué)國家發(fā)展與戰(zhàn)略研究院研究員、公共管理學(xué)院教授）
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