“徒步百里祭英烈”何以打動人？
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原標題：“徒步百里祭英烈”何以打動人？
余明輝
據(jù)4月3日《人民日報》報道，4月1日，寧夏固原2000多名學生凌晨4點出發(fā)，徒步前往烈士陵園敬獻花圈、擦拭墓碑，晚上8點多返回學校，往返路程共54公里。這份堅定與執(zhí)著已經(jīng)延續(xù)了28年。當?shù)匾凰鶎W校的負責人說，最好的教育應是親身經(jīng)歷，希望學生通過徒步百里祭英烈的活動緬懷先烈，磨礪和鍛煉自身。
清明前后，很多地方都組織學生到烈士陵園祭奠英烈，但徒步百余里去掃墓，進行紅色教育、愛國主義教育、毅力教育等，且已經(jīng)堅持了28年之久，并不多見。
這一行為獲得了諸多關(guān)注與肯定，但也有質(zhì)疑和擔憂的聲音，比如，讓學生徒步這么遠，安全怎么保障？對此，15年前曾參加過這一活動的一名學生說，其實學生們對這個活動很支持、很興奮，而且，身體不好可以請假，還有大巴車、救護車跟著。時至今日，回想起這一經(jīng)歷，仍然激動不已。
隨著物質(zhì)生活條件的改善，人們的生活變得越來越便利舒適，這一定程度上容易讓人們忽視一些精神追求與毅力塑造層面的事情。反觀固原有關(guān)學校幾十年如一日組織學生徒步百余里祭英烈活動——時間不語，卻證明了一切。不僅可以讓學生們在徒步過程中，通過親身實踐錘煉身體素質(zhì)，而且可以讓學生們感受到讀萬卷書行萬里路的內(nèi)涵與意義，銘記革命先烈上下求索乃至犧牲生命的壯舉和奉獻，從而更加珍惜當下的美好，進而增強對國家和社會的責任感。
徒步百里祭英烈，讓人看到當?shù)亻_展素質(zhì)教育的智慧和堅持?，F(xiàn)實生活中，學校、單位等開展的紅色教育、愛國教育實踐活動不少，但如何促使相關(guān)活動更入腦入心，釋放出多重價值和意義，值得探索和互鑒。
清明時節(jié)，無論對英烈還是對先人，人們都應盡一份心，寄托一份哀思。通過媒體的報道，我們也看到，不少學校都在對學生進行相關(guān)的引導和教育，比如有的地方給小學生上了一堂“生死課”。類似的教育和做法，是學生之幸，也是社會之需。
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