微速訊：師生一起考試，師者當(dāng)懷一顆匠心
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原標(biāo)題：師生一起考試，師者當(dāng)懷一顆匠心
近日，網(wǎng)上一段“70余名老師同高三學(xué)生一起參加模擬考試”的視頻沖上熱搜，引發(fā)網(wǎng)友熱議。視頻畫面顯示，在一間教室內(nèi)，老師們傳遞試卷后開始埋頭解題，周圍還有監(jiān)考人員。（3月14日 人民網(wǎng)）
教育部印發(fā)的《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》中規(guī)定教師要“潛心教書育人。落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，遵循教育規(guī)律和學(xué)生成長規(guī)律，因材施教，教學(xué)相長；不得違反教學(xué)紀(jì)律，敷衍教學(xué)，或擅自從事影響教育教學(xué)本職工作的兼職兼薪行為?！崩蠋煴緫?yīng)教書育人，為祖國的未來發(fā)展培養(yǎng)人才。老師與學(xué)生一起參加模擬考試，是一次教學(xué)相長的嘗試。
師生同場考試，有益于教學(xué)效率的提高。老師不只是坐在講臺(tái)前或在教室中巡視學(xué)生的監(jiān)督者，還成為了親歷考試的參與者。老師在做考卷的時(shí)候，可以較快找到學(xué)生的痛點(diǎn)難點(diǎn)，不用在課后花很多時(shí)間去備課，同時(shí)也能夠考慮到考試的時(shí)間成本。通過對(duì)當(dāng)前考試模式的把握，老師能更有針對(duì)性地解決學(xué)生在知識(shí)點(diǎn)和應(yīng)試技巧等方面出現(xiàn)的問題。
老師進(jìn)行模擬考試不僅能讓教學(xué)提質(zhì)增效，也可以檢驗(yàn)老師的真實(shí)水平。在大多數(shù)人的眼中，人民教師是一份體面又穩(wěn)定的工作，和公務(wù)員一樣都是“鐵飯碗”，如此一來，教育行業(yè)隊(duì)伍愈發(fā)壯大，教師行業(yè)人員卻更加魚龍混雜。部分老師并不注重提高教學(xué)水平，而是想著怎樣從學(xué)生及家長身上獲得利益；如何用形式主義粉飾門面，多給自己增加幾個(gè)頭銜。作為學(xué)生發(fā)展的引路人，教師從不該待在“象牙塔”中，無故地享受社會(huì)的尊崇。學(xué)無止境，教師也需不斷學(xué)習(xí)，把教書育人的本職工作落到實(shí)處。教師與學(xué)生一起考試，互勵(lì)共進(jìn)，畢竟，真金不怕火煉。無獨(dú)有偶，最近多省試行的“教師退出機(jī)制”算是給了教育行業(yè)一面“照妖鏡”。
大多數(shù)老師立德樹人，盡心盡力地培養(yǎng)學(xué)生，當(dāng)然值得尊重，但老師面對(duì)學(xué)生不能一副居高臨下之態(tài)，師生亦師亦友，師生同臺(tái)競技會(huì)拉近彼此的距離。學(xué)生可以和老師比較考試成績，學(xué)習(xí)的積極性自然大幅增加。如若超越老師，將會(huì)獲得極大的滿足感，學(xué)習(xí)的動(dòng)力也能不斷被激發(fā)?？鬃釉唬喝诵校瑒t必有我?guī)?。是故弟子不必不如師，師不必賢于弟子，聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻，如是而已。優(yōu)秀的學(xué)生超過老師是人之常情，一方面，說明學(xué)生自身能力強(qiáng)；另一方面，也能證明老師教育有方。學(xué)生不能因此自視甚高，老師也不要認(rèn)為有失顏面，都以一顆平常心來看待就好。
學(xué)生對(duì)老師要謙遜有禮，老師對(duì)學(xué)生要率先垂范、對(duì)學(xué)術(shù)要刻苦鉆研。如今，同臺(tái)考試還只是部分學(xué)校的自發(fā)行為。時(shí)代在進(jìn)步，此類提升教育質(zhì)量且可行性強(qiáng)的學(xué)習(xí)方式值得努力推廣。（陳夢(mèng)香）
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