世界消息！誓師演講的激昂，源自現(xiàn)實(shí)的蒼涼
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原標(biāo)題：誓師演講的激昂，源自現(xiàn)實(shí)的蒼涼
近日，某高三女生在高考誓師大會上的演講片段迅速傳遍網(wǎng)絡(luò)，而網(wǎng)友的討論也不絕于耳。有人感慨其不落人后、熱血拼搏的奮斗姿態(tài)，也有人認(rèn)為以成績定調(diào)輸贏高低的宣誓未免過分夸張。態(tài)度迥異的發(fā)言也正是不同人群針對同一事件關(guān)注焦點(diǎn)割裂的寫照。更值得深思的是，我們應(yīng)當(dāng)以怎樣的心態(tài)審視一位尚是一張白紙的青年學(xué)子何以有此番行為。
放眼全國，誓師大會的流程大同小異，綜合來看領(lǐng)導(dǎo)講話，集體宣誓，舉著橫幅高喊口號繞場跑必不可少，不論采取怎樣的形式，都緊緊圍繞“打雞血”這一根本主題來進(jìn)行。每當(dāng)學(xué)生代表走上講臺，高昂的語調(diào)，鏗鏘有力又飽含干勁的言辭，是學(xué)校和家長樂于看到的決戰(zhàn)號令、充分鼓舞大家發(fā)起沖刺的展演，也寄予了臺下莘莘學(xué)子發(fā)自肺腑的、對題海中摸爬滾打的苦讀歲月的深厚期待。
而這樣四濺的“雞血”看著讓部分人感到不適的背后，源于一個殘酷的現(xiàn)實(shí)：高考是一場關(guān)乎命運(yùn)的“殊死”較量。對于絕大多數(shù)出身平凡的人來說，“讀書改變命運(yùn)”依然是實(shí)現(xiàn)階層跨越的出路，對于身處學(xué)校尚未接觸更廣闊天地的學(xué)生來說，也除了讀書未曾有機(jī)會進(jìn)行其他更加多元的嘗試，做好眼前唯一的這件事是經(jīng)年累月被各種外界力量灌輸以后形成的頑固信念。
有關(guān)“雞血發(fā)言”的類似爭議早就存在。曾經(jīng)衡水男生張錫峰的勵志演講因表達(dá)了“農(nóng)村的豬想拱城市的白菜”的雄心而被不少人認(rèn)定為極端功利，再到如今“凌晨六點(diǎn)的天很黑，但六百多分的成績很耀眼”同樣備受關(guān)注。不可否認(rèn)他們的功利心態(tài)，但正是以罔顧個體差異、忽視個體需求，追求片面單一的成功為價值導(dǎo)向的畸形教育造就了這般功利的心態(tài)。
社會達(dá)爾文主義敘事下成王敗寇的價值觀，“只要學(xué)不死，就往死里學(xué)”的強(qiáng)調(diào)不惜以犧牲個體身體和心理健康為代價來博取前途的激勵模式；“多考一分，干掉千人”的用數(shù)字排位跌漲評判學(xué)習(xí)效果的評價機(jī)制、把活生生的人，可能是身邊最熟悉的同學(xué)朋友統(tǒng)一指代為潛在的競爭對手的“不安全感”，以及那些貼滿教室走廊，回蕩在跑操課間的勵志標(biāo)語，都比這一句“六百多分的成績很耀眼”要過分得多。生活在這樣的環(huán)境下，學(xué)生無法以平常心面對高考，難以把考取名校只是當(dāng)作人生中的其中一個選擇而非必須抵達(dá)的目標(biāo)，也是因?yàn)樗麄儎e無選擇。
孩子們對于成績的病態(tài)渴望，也正是在集聚了學(xué)校對于升學(xué)率的渴望、父母家族對于望子成龍、光耀門楣的渴望、人們總是希望在自己身上沒有達(dá)到的目標(biāo)在下一代身上實(shí)現(xiàn)。而畸形教育的副作用遠(yuǎn)不止于此，高考前誓師的斗志昂揚(yáng)，很快就會變成高考后的撕書，大學(xué)時的擺爛，以及再也擺脫不掉的終生對于學(xué)習(xí)的陰影，競爭失利者久久無法與失利和解而自愧不如于人的挫敗和恥辱……如果教育的目的就是使學(xué)習(xí)變成沾滿血淚的自我折磨，就是告誡我們都把成為“人上人”奉為畢生追逐的終點(diǎn)，那么學(xué)習(xí)的過程、學(xué)習(xí)的意義、學(xué)習(xí)的樂趣也就被束之高閣。
不論是衡中男生還是湖南女生，或許在他們的年紀(jì)，篤定相信從千軍萬馬的廝殺中突出重圍，從此便是柳暗花明，旌旗猛進(jìn)的“雞血”，在成年人的眼中顯得有些幼稚。不過，面對高高筑起的圍墻，把憤怒的矛頭對準(zhǔn)圍墻內(nèi)心向遠(yuǎn)方的少年們，至少和他們不愿困身其中的勇氣相比，我們更缺少的是破除藩籬的勇氣。（許云帆）
