【天天新視野】統(tǒng)一發(fā)型為學生好？學校管理應(yīng)少些“形而上學”
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原標題：統(tǒng)一發(fā)型為學生好？學校管理應(yīng)少些“形而上學”
近日，“河南一中學開學女生站校門排隊剪發(fā)”的話題登上微博熱搜。截至媒體發(fā)稿，該話題閱讀量突破1.1億，熱度居高不下。（2月17日九派新聞）
視頻顯示，該中學門口有許多學生拖著行李箱進校，而在路邊則有兩名理發(fā)師在為女同學剪頭發(fā)，她們或坐或站，都圍著圍布，身邊散落著許多碎發(fā)，旁邊也聚集了許多女學生和家長。視頻拍攝者在社交平臺回復(fù)稱，無論男生女生都一樣要剪發(fā)，留“三七分”、“六四分”的男生都是重點對象。距離高考僅剩四個月，有些學生都氣哭了。對此，網(wǎng)友紛紛質(zhì)疑，“頭發(fā)長短真的和成績有關(guān)嗎？”“真的不明白為什么非要剪短發(fā)，明明女生短馬尾更舒服、方便”。有家長也表示，“學校應(yīng)注重教育質(zhì)量等內(nèi)涵建設(shè)，而不是過分注重學生的外表形象?！?/p>
學生統(tǒng)一發(fā)型，對還是錯？每個人看問題的角度不同，得出的結(jié)論肯定也會有所差異。于學校管理者而言，學校統(tǒng)一發(fā)型也許是為讓學生把關(guān)注點放在學習上，避免學生將時間花到梳妝打扮上，大家服裝、發(fā)型一樣，比的就只有成績了。但根據(jù)《中小學生日常行為規(guī)范》，要求學生自尊自愛，注重儀表，具體為：穿戴整潔、樸素大方，不燙發(fā)，不染發(fā)，不化妝，不佩戴首飾，男生不留長發(fā)，女生不穿高跟鞋。從此角度看，對男生頭發(fā)并沒有長短的具體規(guī)定，不是說非要板寸不可，更沒有要求女生不留長發(fā)。
近些年來，類似對學生發(fā)型有統(tǒng)一要求的新聞報道并不少見，之所以屢屢引發(fā)爭議，筆者以為究其主因在于有的學校管理者依然固守著自己的控制權(quán)柄，骨子里始終如一的考慮的是如何“管”住別人，追求的是一種“統(tǒng)一”，而很少思考管理的目的，什么樣的管理才是有效的，什么樣的管理才會激發(fā)人的主觀能動性。
實事求是地說，對于學校這樣的重要教育場所，強調(diào)統(tǒng)一是非常有必要的，正所謂無以規(guī)矩不成方圓，但同時，教育也是一項充滿著藝術(shù)性的工作，充滿著個性與靈性，再加上學生作為教育管理的對象，極具主觀能動性，倘若過分追求整齊劃一的要求，很大程度上不利于創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。對此，學校剪頭發(fā)之舉不僅忽視甚至傷害了學生尊嚴，違背了以人為本的教育思想，也可能會導(dǎo)致學生形成錯誤的權(quán)力觀和價值觀，無益于健全人格的養(yǎng)成。
進一步說，學校當然可以在自主管理權(quán)限內(nèi)引導(dǎo)學生自尊自愛，養(yǎng)成文明健康的生活習慣，但在這個過程中，還是要明確定位自己的角色，知道“我是誰”，切忌用簡單的、過分行政化的方式履行自己的職責，也不要苛求和寄希望于類似“統(tǒng)一發(fā)型”的短期效應(yīng)，而是應(yīng)理性的研究問題、找準解決問題的契入點。
由上來看，要求給學生剪成統(tǒng)一發(fā)型，顯然這樣的“關(guān)愛”已超出了學校工作范圍，也跟教育本身沒什么相關(guān)性。教育本身主要是培養(yǎng)人，而不是要求所有人都要統(tǒng)一行動。尊重每個學生的天性，讓每個學生的差異性、個性都能得到充分發(fā)展，進而培養(yǎng)一個全面而有個性的人，才是當下教育的基本取向，也是學校管理應(yīng)有的科學管理之道。（梁偉）
