作業(yè)熔斷：機制很理想，但有多少家長會用
2023-02-20 10:29:28|
來源：齊魯晚報 作者：
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原標題：作業(yè)熔斷：機制很理想，但有多少家長會用
晚上超過9點就停止做作業(yè)，未完成的也不用補做……近日，常州一小學的作業(yè)“九點熔斷機制”引發(fā)熱議。
實施“作業(yè)熔斷”，常州這所小學其實不是首例。近年來，安徽阜陽、浙江紹興、江蘇南京等地都有學校實行過不同的作業(yè)“熔斷”，其中多數(shù)都設(shè)置了在“家長申請”“家長指導”下進行。這其實相當于給了家長一個“喊?！钡臋?quán)力，在作業(yè)確實超量影響健康的情況下，家長可以通過干預來保證孩子充分的休息。
另外，“作業(yè)熔斷”對老師也是一種督促和提醒，那就是應(yīng)該更好提升課堂效率，多布置有意義、有價值、符合教育和科學規(guī)律的作業(yè)，切實提升孩子的能力，而不是一味加量；同時也正視孩子的個體差異，有針對性引導。
但這個看起來頗為理想的機制，在現(xiàn)實生活中有多少家長會去用，是個值得思考乃至需要調(diào)研的問題。家長是否敢去喊這個“?！保窟@種被認可的“特殊權(quán)利”能否被孩子理解，他們會不會產(chǎn)生不公正、不平衡的心態(tài)？
尤其是在應(yīng)試教育之下，作業(yè)熔斷難以熔掉家長升學的焦慮、內(nèi)卷的步伐，以致有人喊出“大局不變，熔斷何用”的質(zhì)疑。
我們欣喜于教育工作者做出的嘗試，它在打破固態(tài)，引導走向一個更科學、人性、價值多元的教育環(huán)境。但“作業(yè)熔斷”面臨的現(xiàn)狀也在提醒，我們只有在招生考試、人才評價、大眾觀念等方方面面做更多的努力，才能讓一些類似的有益探索不是懸浮于空，而是真正落地。（孔雨童）
