焦點(diǎn)滾動(dòng):高校逐步對(duì)校外人員開放，贊一個(gè)
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原標(biāo)題：高校逐步對(duì)校外人員開放，贊一個(gè)
近日，清華大學(xué)、北京大學(xué)、武漢大學(xué)、哈爾濱工程大學(xué)等高校陸續(xù)發(fā)布通知：結(jié)合疫情防控政策調(diào)整和校園實(shí)際，學(xué)校恢復(fù)校友免預(yù)約出入校本部的權(quán)限。部分高校還允許家長和校外人員申請入校。
過去三年，因?yàn)橐咔榉揽氐木壒?，各大高校紛紛采取了封閉管理，開啟“閑人免進(jìn)”的模式。現(xiàn)如今，我們優(yōu)化了疫情防控，將新冠病毒感染降為“乙類乙管”，春節(jié)前平穩(wěn)度過了疫情感染高峰。那么，這樣的情況下，高校逐步拆除“疫情圍墻”，對(duì)外開放，無疑是一個(gè)喜訊，值得點(diǎn)贊。
誠然，大學(xué)校園是大學(xué)生們生活與學(xué)習(xí)的地方，但大學(xué)也是所有人的大學(xué)，是全社會(huì)的大學(xué)，正常情況下，不該存在一道與世隔絕的“人為圍墻”。眾所周知，高校是人們心中神圣的地方，是中小學(xué)生心目中的象牙塔。很多家長帶孩子進(jìn)入高校，讓孩子感受一下大學(xué)的氛圍，進(jìn)而鼓舞孩子好好學(xué)習(xí)，樹立遠(yuǎn)大理想，將來成為高校的一名學(xué)子，完全是情理之中。
大學(xué)校園不只是學(xué)校，還是教育、文化、體育鍛煉等資源的聚集地。比如高校的圖書館、閱覽室、操場等公共設(shè)施，不僅能滿足校內(nèi)學(xué)生的使用，還能在節(jié)假日、雙休日或?qū)W生上課的時(shí)候，滿足社會(huì)人員的錯(cuò)峰使用。高校資源共享，能為社會(huì)人員提供學(xué)習(xí)、鍛煉的場地，物盡其用，這是一筆可觀的資源財(cái)富。
有些大學(xué)本身就是著名景點(diǎn)，是游客青睞的游覽勝地，理應(yīng)與景區(qū)同步開放。比如以櫻花而聞名遐邇的武漢大學(xué)；比如依山傍海，內(nèi)擁芙蓉湖的廈門大學(xué)；比如詩情畫意、建筑精美的蘇州大學(xué)。這些大學(xué)風(fēng)景秀麗，作為網(wǎng)紅打卡地，吸引眾多游客慕名而來。
因此，高校的多種公共資源應(yīng)當(dāng)盡可能為社會(huì)共享。當(dāng)疫情防控發(fā)生改變，高校在不影響正常教學(xué)的前提下逐步向社會(huì)開放也是應(yīng)有之義。（黃齊超）
