即時：研究生教育當(dāng)更好對接社會需求
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原標題：研究生教育當(dāng)更好對接社會需求
又到了考研季。2023年度研究生考試報名正在火熱進行中，考研的相關(guān)話題也在持續(xù)升溫。報名人數(shù)會不會持續(xù)走高？專業(yè)課會有怎樣的調(diào)整？“逆向考研”現(xiàn)象該如何看待？近日，這些問題總是登上社交媒體的熱搜位置，牽動著考生的心。（10月11日《光明日報》）
不難發(fā)現(xiàn)，近年研究生招考和培養(yǎng)出現(xiàn)一些新變化。“逆向考研”現(xiàn)象凸顯，就是一個值得關(guān)注的變化。所謂“逆向考研”，即“雙一流”建設(shè)高校的本科畢業(yè)生，考研目標不再局限于“雙一流”建設(shè)高校，將普通院校也列入選擇范圍。一定程度上，這挑戰(zhàn)了“學(xué)生只有‘向上’考研才是正道”的觀念，折射出專業(yè)學(xué)科特色優(yōu)勢進一步提升，符合高等教育發(fā)展內(nèi)在規(guī)律，有利于提升高校人才培養(yǎng)競爭力。值得一提的是，近日國家發(fā)布了新版研究生教育學(xué)科專業(yè)目錄，提出學(xué)術(shù)學(xué)位與專業(yè)學(xué)位并重，新增交叉學(xué)科門類，并制定了急需學(xué)科專業(yè)引導(dǎo)發(fā)展清單。
新變化里看研究生培養(yǎng)新趨勢——推動研究生教育與社會系統(tǒng)更好融合。無論是學(xué)科專業(yè)目錄“升級”，還是專業(yè)課考試內(nèi)容“更新”，無論是“逆向考研”凸顯學(xué)生多樣化選擇，還是促進交叉學(xué)科融合發(fā)展，都成為研究生教育與時俱進改革發(fā)展、進一步筑牢人才支撐的生動注腳。
學(xué)以致用，教育立德樹人進而服務(wù)于經(jīng)濟社會發(fā)展。研究生教育是國家高層次人才培養(yǎng)的主力軍。為發(fā)展計、為長遠計，更應(yīng)該打破對學(xué)?！皹撕灐焙蛯W(xué)歷身份的“崇拜”，轉(zhuǎn)而聚焦在滿足社會的發(fā)展需求和提升人才的實際才能上。換言之，要讓研究生教育與社會系統(tǒng)更好融合，源源不斷為社會發(fā)展注入教育能量、人才活水。
為此，要提升人才培養(yǎng)的“精度”。社會需求在哪，就要引人才活水流向哪。瞄準多元化教育需求、社會多樣化需求，持續(xù)完善人才培養(yǎng)體系，優(yōu)化學(xué)科結(jié)構(gòu)與布局，促進高層次人才培養(yǎng)與行業(yè)、產(chǎn)業(yè)、企業(yè)、社會緊密結(jié)合，推動人才鏈與產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈緊密銜接，不斷提升服務(wù)經(jīng)濟社會發(fā)展的精準度。
還要優(yōu)化人才發(fā)展的“維度”。研究生教育為社會提供高層次人才供給。當(dāng)前，社會發(fā)展需要更富創(chuàng)造力、創(chuàng)新力的復(fù)合型高層次人才。衡量人才須從“看學(xué)歷”變成“看本事”，人才培養(yǎng)更不能“千人一面”。為此，要大力促進科教融合、產(chǎn)教融合和學(xué)科交叉融合，不斷創(chuàng)新培養(yǎng)模式和機制，為人才多元化發(fā)展提供成長沃土；要善用分類思維，以分類評價、分類管理引導(dǎo)不同類型的高校及學(xué)科專業(yè)辦出水平和特色；要樹立多元人才觀，打破“唯名?！薄拔▽W(xué)歷”的不良導(dǎo)向，讓多元化人才在不同賽道上施展才干、展現(xiàn)風(fēng)采。
唯有讓研究生教育深度融入社會系統(tǒng)運行，讓人才活力充分迸發(fā)，發(fā)展之路才會越走越寬。（張冬梅）
