熱點(diǎn)！朗朗書(shū)聲就是最美家風(fēng)
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原標(biāo)題：朗朗書(shū)聲就是最美家風(fēng)
2022首都“最美讀書(shū)聲”中小學(xué)生朗讀比賽日前在線(xiàn)上舉辦頒獎(jiǎng)典禮。據(jù)本報(bào)報(bào)道，本屆比賽以“開(kāi)卷傳家風(fēng)”為主題，是貫徹落實(shí)市委《關(guān)于加強(qiáng)家庭家教家風(fēng)實(shí)施意見(jiàn)》的具體舉措，也是推動(dòng)教育雙減政策落地的生動(dòng)實(shí)踐。大賽共收到1100余件朗讀短視頻作品，選手所選作品圍繞“家風(fēng)”題材，既有慨然動(dòng)人的紅色家書(shū)，也有童真童趣的家庭記錄，展現(xiàn)出不同年齡段青少年的風(fēng)采。
“忠厚傳家久，詩(shī)書(shū)繼世長(zhǎng)”，這副常見(jiàn)的楹聯(lián)，濃縮了中國(guó)人對(duì)家風(fēng)的重視和對(duì)讀書(shū)的推崇。從孔子“十室之邑，必有忠信如丘者焉，不如丘之好學(xué)也”的感嘆，到蘇軾膾炙人口而又發(fā)人深省的《三槐堂銘》，都將家風(fēng)與讀書(shū)深度綁定。歷代名家也都強(qiáng)調(diào)良好的家風(fēng)和讀書(shū)習(xí)慣相輔相成、互相促進(jìn)，是一個(gè)人成功必不可少的決定性因素。
讀書(shū)要從小開(kāi)始，家風(fēng)要從小培養(yǎng)；良好的家風(fēng)里一定不乏朗朗的讀書(shū)聲，讀書(shū)更是傳承并滋養(yǎng)家風(fēng)必不可少的一環(huán)，這是應(yīng)該繼承發(fā)揚(yáng)的中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。從這個(gè)意義上說(shuō)，本屆比賽的主題有傳承歷史的深度，也有構(gòu)建現(xiàn)實(shí)的意義，既能激發(fā)更多青少年在最美讀書(shū)聲中進(jìn)一步理解家風(fēng)的內(nèi)涵和作用，同時(shí)帶動(dòng)更多的家庭形成詩(shī)書(shū)傳家的家風(fēng)，讓全國(guó)文化中心的北京書(shū)香味更濃。
令人欣慰的是，青少年在讀書(shū)聲里加深了對(duì)家風(fēng)的理解。通過(guò)反復(fù)學(xué)習(xí)和誦讀，有的同學(xué)在《傅雷家書(shū)》中讀出了父母的語(yǔ)重心長(zhǎng)，有的同學(xué)在冰心的《雨后》中理解了兄友弟恭，有的同學(xué)在諸葛亮的《誡子書(shū)》中懂得了“靜以修身，儉以養(yǎng)德”，有的同學(xué)在趙一曼寫(xiě)給兒子的信里讀出了母愛(ài)的偉大和信仰的堅(jiān)定。為了更好地展現(xiàn)作品，有的同學(xué)反復(fù)品讀文本，查找資料，力求準(zhǔn)確把握作品背景；有的同學(xué)采訪(fǎng)家人，思考家風(fēng)內(nèi)涵，切身體會(huì)作品精神；有的同學(xué)反復(fù)排練，充分醞釀情緒，呈現(xiàn)出最佳的朗讀效果；有的同學(xué)租用專(zhuān)業(yè)錄音設(shè)備錄制作品，精心挑選配樂(lè)，推敲每一個(gè)讀音、每一個(gè)動(dòng)作。比賽不是目的，獲獎(jiǎng)不是終點(diǎn)，期待更多中小學(xué)生加入“最美讀書(shū)聲”的隊(duì)伍，成為家風(fēng)建設(shè)的一分子。
“書(shū)原是一級(jí)一級(jí)的臺(tái)階，讀書(shū)則是拾級(jí)而上，往那上方的殿堂里去。讀著讀著，我們就有了前方，風(fēng)景無(wú)邊的前方。對(duì)于成長(zhǎng)中的青少年而言，要把書(shū)‘讀好’，多讀書(shū)，讀好書(shū)，讀經(jīng)典書(shū)，因?yàn)樽x書(shū)是一種信仰，是一種最美好的人生姿態(tài)?！边@是作家曹文軒為參賽同學(xué)寫(xiě)下的寄語(yǔ)。誠(chéng)哉斯言，就如那名以?xún)?yōu)異表現(xiàn)榮獲中學(xué)組一等獎(jiǎng)的北京盲人學(xué)校的視障同學(xué)，沒(méi)有什么能擋住他對(duì)讀書(shū)的信仰，讀書(shū)就能看到風(fēng)景無(wú)邊的前方。（賈亮）
