全球短訊!高校發(fā)“免費(fèi)領(lǐng)月餅”釣魚郵件意義何在
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原標(biāo)題:高校發(fā)“免費(fèi)領(lǐng)月餅”釣魚郵件意義何在
讓學(xué)生置身于模擬環(huán)境中感受體驗、積累知識,可能比枯燥的說教更加直觀,也更有教育效果。
臨近中秋節(jié),多所高校推出中秋月餅。有學(xué)校也借此機(jī)會,對學(xué)生開展了一節(jié)生動的網(wǎng)絡(luò)安全教育課。近日,有中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)學(xué)生在社交媒體發(fā)帖稱,收到了“中秋免費(fèi)月餅領(lǐng)取”的郵件,但填寫資料后卻沒有領(lǐng)到月餅。據(jù)上游新聞消息,9月8日上午,中科大網(wǎng)絡(luò)信息中心程老師表示,這其實是一次官方“整活”,是“全校首次釣魚郵件演練。”其中,大一新生“中招”最多,也有部分學(xué)生提交了虛假信息。
對于這場實戰(zhàn)演練,網(wǎng)友們評論稱,“官方釣魚、學(xué)生攻擊、官方早已料到……這屬于是多級反轉(zhuǎn)了”“高端的獵手往往以獵物的方式出現(xiàn)”。學(xué)?;ㄐ乃冀M織這樣一場釣魚郵件演練,并不是為了讓學(xué)生難堪,學(xué)生在演練中“中招”,也不是一件說不出口的事情。以往也有其他高校組織類似活動,其用意都是為了讓學(xué)生提高網(wǎng)絡(luò)安全和反詐意識。
在相關(guān)報道中,公眾能了解到不少關(guān)于網(wǎng)絡(luò)攻擊的典型案例,但這不代表自己就具備了充分的防御網(wǎng)絡(luò)攻擊的經(jīng)驗。只有真正記牢有關(guān)部門的提醒,及時掌握防御網(wǎng)絡(luò)攻擊的方法,才有利于形成安全屏障。同樣,識別、防御網(wǎng)絡(luò)攻擊的技巧要不斷更新、充實,以便有效應(yīng)對不斷翻新的攻擊手段。
正如中科大程老師所說,為了避免釣魚郵件演練變成“狼來了”,讓學(xué)校的師生對官方發(fā)布的郵件失去信任,他們對方案進(jìn)行了調(diào)整,留下了很多“馬腳”,譬如郵箱縮寫、聯(lián)系電話等。面對釣魚郵件,有學(xué)生“中招”,可能是因為濃厚的節(jié)日氛圍讓他們放松了防備心。不少大一新生“中招”,也可能和他們的網(wǎng)絡(luò)安全知識相對欠缺、社會閱歷尚淺等有關(guān)。
學(xué)校故意在釣魚郵件中留下“破綻”,當(dāng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)這是學(xué)校善意的安排后,能給他們留下比較深刻的印象,同學(xué)之間圍繞這件事交流分享經(jīng)驗,能幫助他們在未來識破類似郵件中的陷阱。這樣,演練本身的目的也就達(dá)到了。下一步,學(xué)校和學(xué)生可以對照演練成果,反思與總結(jié)不足。比如,學(xué)校要加強(qiáng)對學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全培訓(xùn),除了釣魚郵件之外,對虛假兼職、金融陷阱等問題,也要有針對性地進(jìn)行培訓(xùn),給學(xué)生打好“預(yù)防針”。經(jīng)歷這場演練,學(xué)生要認(rèn)識到網(wǎng)絡(luò)安全的重要性,不能被“防不勝防”的詐騙陷阱所迷惑。
在網(wǎng)絡(luò)世界中,利益錯綜復(fù)雜,網(wǎng)絡(luò)攻擊多樣善變,所有人都不能有麻痹思想、僥幸心理。網(wǎng)絡(luò)攻擊者可能會根據(jù)“目標(biāo)”的性別、年齡、職業(yè)、學(xué)歷等設(shè)計不同的圈套,這意味著公眾要了解哪些是高發(fā)的網(wǎng)絡(luò)攻擊類型,自身有哪些特征會被盯上。只要實施網(wǎng)絡(luò)攻擊的人“有心”,總能設(shè)計出“適合你”的騙局。因此,要認(rèn)識到自我的盲區(qū)和弱點(diǎn),小心行事,不能低估網(wǎng)絡(luò)攻擊的風(fēng)險。
盡管這次中科大發(fā)釣魚郵件只是一場演練,但校園電子郵件遭受網(wǎng)絡(luò)攻擊的可能性客觀存在。在網(wǎng)絡(luò)上,很多圖謀不軌的攻擊可能在悄無聲息地進(jìn)行著,我們必須認(rèn)識到網(wǎng)絡(luò)安全形勢的嚴(yán)峻性。網(wǎng)絡(luò)安全得不到保障,公民的個人信息安全將受到威脅,也會給社會的生產(chǎn)生活秩序乃至國家安全造成重大風(fēng)險隱患。對高校來說,釣魚郵件演練能引起師生對網(wǎng)絡(luò)安全的高度關(guān)注,讓安全意識入腦入心。加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全教育,提高反詐意識,讓學(xué)生置身于模擬環(huán)境中感受體驗、積累知識,可能比枯燥的說教更加直觀,也更有教育效果。(白毅鵬)
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