全球今熱點(diǎn)：家長(zhǎng)替孩子背書(shū)包，未必全是溺愛(ài)
原標(biāo)題：家長(zhǎng)替孩子背書(shū)包，未必全是溺愛(ài)
近日，河南鄭州一小學(xué)在放學(xué)時(shí)段，校長(zhǎng)都會(huì)站在門(mén)口挨個(gè)提醒家長(zhǎng)“不要幫孩子背書(shū)包”，或提醒孩子“下次自己背”。
(相關(guān)資料圖)
校長(zhǎng)不辭辛苦，想引導(dǎo)家長(zhǎng)“不要溺愛(ài)孩子”，培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的品質(zhì)，感動(dòng)了不少家長(zhǎng)，也值得肯定。但這條消息在網(wǎng)友群體中引發(fā)了爭(zhēng)議。或許因?yàn)?，這種學(xué)?！爸浦辜议L(zhǎng)背書(shū)包”的要求若在現(xiàn)實(shí)生活中被復(fù)制，一些實(shí)際的問(wèn)題和痛點(diǎn)可能會(huì)被忽視。
比如，很多家長(zhǎng)幫著背書(shū)包可能只是因?yàn)椋簳?shū)包太沉了。微博上有位家長(zhǎng)自2017年開(kāi)始不定時(shí)給孩子的書(shū)包稱重，這些書(shū)包從8—20斤不等，但孩子的體重只有52斤。
2018年，杭州一位小學(xué)二年級(jí)孩子的媽媽打電話給西湖之聲熱線求助，原因是她發(fā)現(xiàn)孩子的書(shū)包有十斤重，達(dá)到孩子體重的四分之一，無(wú)奈之下這位母親想給孩子買(mǎi)個(gè)拉桿式書(shū)包，卻遭到學(xué)校拒絕。
讓孩子多吃苦耐勞可能適合很多情況，但影響健康的應(yīng)該除外：有科學(xué)研究顯示，學(xué)生書(shū)包的重量應(yīng)不超過(guò)體重的百分之十。成長(zhǎng)期的孩子，長(zhǎng)期背著過(guò)重書(shū)包，不僅脖子、肩膀會(huì)受到傷害，還可能對(duì)脊柱發(fā)育造成影響。
因而，“應(yīng)禁止或不提倡家長(zhǎng)幫孩子背書(shū)包”“家長(zhǎng)背書(shū)包就是溺愛(ài)”這些看似正確的觀點(diǎn)，應(yīng)當(dāng)多一些從現(xiàn)實(shí)出發(fā)的考量。若是孩子可以承受的范圍，家長(zhǎng)不應(yīng)接手，但若是因?yàn)闀?shū)包超重，那這一行為則可能是一種“必需”。
“如果溺愛(ài)，不替孩子背包也能溺愛(ài)；如果不溺愛(ài)，替孩子背包，也不是溺愛(ài)?！敝鞒秩死钚∶鹊恼f(shuō)法也給出另一種提醒。我們既要重視行為習(xí)慣對(duì)孩子人格的影響，又要避免忽視現(xiàn)實(shí)情況的教育，以及一些刻板印象、一概而論。
對(duì)于教育工作者來(lái)說(shuō)，或許先想辦法讓孩子能少背幾本書(shū)，給稚嫩的肩膀解個(gè)放，然后這“防溺愛(ài)”的初心會(huì)更能落到實(shí)處。
任何時(shí)候，讓我們先看清楚孩子，再去教育他們。（孔雨童）
