當(dāng)前視訊！提升高?？萍贾梧l(xiāng)村振興的能力
【資料圖】
原標(biāo)題：提升高校科技支撐鄉(xiāng)村振興的能力
科技創(chuàng)新是推進(jìn)鄉(xiāng)村振興的引擎。作為國家科技創(chuàng)新名副其實(shí)的主力軍，高校主動(dòng)將科技支撐鄉(xiāng)村振興納入自身事業(yè)發(fā)展總體框架，積極尋求科技創(chuàng)新與鄉(xiāng)村振興兩者之間的最大公約數(shù)、最佳連接點(diǎn)，將持續(xù)為鄉(xiāng)村全面振興作出重要的科技貢獻(xiàn)。
當(dāng)前高校在科技支撐鄉(xiāng)村全面振興過程中，仍一定程度上存在問題，制約了其作用發(fā)揮。一是成果供給不足。高校涉農(nóng)科技創(chuàng)新力量仍偏重傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)和傳統(tǒng)學(xué)科，針對(duì)鄉(xiāng)村振興所需的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)關(guān)鍵核心技術(shù)，產(chǎn)出的高水平科技成果不夠多。二是下鄉(xiāng)人才不多。不少高?？萍既藛T是“從高校到高?！?，主要在實(shí)驗(yàn)室搞科研，不了解“三農(nóng)”國情；受制于評(píng)價(jià)體系之慣性，科技人員面向鄉(xiāng)村搞科技研發(fā)推廣不如寫論文見效快、收益大，無意下去。三是保障機(jī)制不全。高校在隊(duì)伍建設(shè)、經(jīng)費(fèi)保障和任務(wù)落實(shí)等方面缺乏相應(yīng)配套機(jī)制，導(dǎo)致其科技服務(wù)鄉(xiāng)村振興存在流于形式的現(xiàn)象。對(duì)此，提出如下建議：
以科技成果供給為載體，支撐鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)振興。高校調(diào)整并找準(zhǔn)科技創(chuàng)新支撐鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)振興的重點(diǎn)和方向，加強(qiáng)農(nóng)業(yè)科技基礎(chǔ)前沿研究布局，著力突破種源、農(nóng)業(yè)綜合生產(chǎn)能力等“卡脖子”關(guān)鍵核心技術(shù)，大力發(fā)展“大健康”“大食物”等特色農(nóng)業(yè)技術(shù)、農(nóng)業(yè)資源綠色高效利用技術(shù)、農(nóng)產(chǎn)品轉(zhuǎn)化增值技術(shù)、新產(chǎn)業(yè)新業(yè)態(tài)發(fā)展技術(shù)，提升科技成果供給能力；樹立農(nóng)村、農(nóng)企、農(nóng)戶、高校四方聯(lián)動(dòng)的“農(nóng)校結(jié)合”辦學(xué)理念，建立面向涉農(nóng)企業(yè)的技術(shù)服務(wù)網(wǎng)絡(luò)和專業(yè)化技術(shù)轉(zhuǎn)移機(jī)構(gòu)，推動(dòng)形成“政產(chǎn)學(xué)研用金”六位一體的農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新體系，拓寬科技成果供給渠道。
以厚植人才為基礎(chǔ)，支撐鄉(xiāng)村人才振興。高校充分發(fā)揮重大科技項(xiàng)目凝聚、發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)人才的重要作用，培養(yǎng)農(nóng)業(yè)農(nóng)村科研領(lǐng)軍人才和農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣骨干人才；推進(jìn)學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)適應(yīng)鄉(xiāng)村振興需要，培養(yǎng)和輸送鄉(xiāng)村急需的專業(yè)人才；建立科技人才到鄉(xiāng)村基層和中小企業(yè)掛職、兼職及離崗創(chuàng)業(yè)制度，實(shí)現(xiàn)高校與鄉(xiāng)村人才雙向流動(dòng)共享；開展分層次分類型的鄉(xiāng)村人才培訓(xùn)，培育一大批鄉(xiāng)土人才隊(duì)伍；進(jìn)一步創(chuàng)新校本人事政策和評(píng)價(jià)體系，大力激發(fā)高?？萍既瞬欧?wù)鄉(xiāng)村的動(dòng)力與活力。
以強(qiáng)化鄉(xiāng)村科普為途徑，支撐鄉(xiāng)村文化振興。高校組建科技志愿服務(wù)隊(duì)伍，打造專業(yè)科普?qǐng)F(tuán)隊(duì)，深入鄉(xiāng)村組織開展科技下鄉(xiāng)、科技活動(dòng)周、科普?qǐng)?bào)告、科技培訓(xùn)、科技咨詢服務(wù)等活動(dòng)，不斷擴(kuò)大科普宣傳教育覆蓋面；充分發(fā)揮高校科普?qǐng)鲳^、實(shí)驗(yàn)室等面向鄉(xiāng)村民眾的科普展教功能，持續(xù)放大流動(dòng)科技館、科普大篷車、科普融媒體等的作用，大力提高農(nóng)民科學(xué)素質(zhì)。
以科技賦能治理為突破，支撐鄉(xiāng)村組織振興。高校對(duì)科技支撐鄉(xiāng)村振興的校本政策做好頂層設(shè)計(jì)，避免無序、追求短期效益的資源浪費(fèi)行為，引導(dǎo)鄉(xiāng)村與高校建立長期對(duì)口科技幫扶關(guān)系，逐步形成以縣（市、區(qū)）為樞紐，鄉(xiāng)鎮(zhèn)為重點(diǎn)，村為基礎(chǔ)，科技特派員、科研平臺(tái)、科研項(xiàng)目等為依托的科技支撐鄉(xiāng)村振興的治理體系。
提升高?？萍贾梧l(xiāng)村振興的能力，加大資金投入力度。各級(jí)政府對(duì)高校加大農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新投入，建立財(cái)政支持農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新的穩(wěn)定增長機(jī)制。對(duì)立足優(yōu)勢特色農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的高?？蒲许?xiàng)目，予以優(yōu)先保障支持。創(chuàng)新政策支持力度。完善政策扶持機(jī)制，為高?？萍贾梧l(xiāng)村振興提供政策扶持及法律環(huán)境保護(hù)；支持高校設(shè)立鄉(xiāng)村振興學(xué)院，構(gòu)建高素質(zhì)農(nóng)民教育培訓(xùn)體系。加快構(gòu)建多元評(píng)價(jià)體系。通過完善科技成果披露制度、建立科技計(jì)劃成果后評(píng)估制度、大力發(fā)展科技成果市場化評(píng)價(jià)等，鼓勵(lì)高校科技工作者把論文寫在鄉(xiāng)村廣闊大地上。
（作者：王鵬 系華中農(nóng)業(yè)大學(xué)人文社會(huì)科學(xué)處副處長、副研究員）
標(biāo)簽： 中國教育報(bào)刊社
