疫情下的體育中考應(yīng)以人為本
原標(biāo)題：疫情下的體育中考應(yīng)以人為本
因?yàn)橐咔閲?yán)峻，全國多地取消體育中考。4月14日，吉林省教育廳發(fā)布消息，取消2022年初三年級中考體育現(xiàn)場考試。4月18日，山西省教育廳發(fā)文取消體育中考。4月22日，安徽省蕪湖市教育局發(fā)布通告，明確取消體育中考，相應(yīng)成績按滿分計入中考總分。直接取消今年體育中考的，還有河南省焦作市、河北省邢臺市等。
與直接取消體育中考不同，天津等地是進(jìn)行調(diào)整。天津市的調(diào)整方案包括必測項(xiàng)800米跑（女）/1000米跑（男）免試，以滿分計入總成績；選測項(xiàng)一按原定方式和標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行現(xiàn)場測試。福建省泉州市的體育中考，知識考試和分值不變，身體素質(zhì)與運(yùn)動技能測試項(xiàng)目相應(yīng)調(diào)整。江蘇省南通市不舉行統(tǒng)一的體育中考，以平日的體育測試成績計分，突出過程性評價，體育總分由60分改為30分。
健康第一，生命至上。鑒于病毒傳播與擴(kuò)散的程度，必須切實(shí)控制成規(guī)模的聚集性活動，同時考慮到體育考試的特殊性，學(xué)生既不能戴口罩，又難以避免人群的聚集。為保障校園安全和師生健康，取消體育中考或調(diào)整考試方案，顯然有充分的理由和一定的必要性。此外，因疫情影響，學(xué)校體育課長時間不能正常進(jìn)行，學(xué)生的體育活動明顯減少，身體機(jī)能可能下降，在沒有得到充分恢復(fù)和相應(yīng)準(zhǔn)備的情況下，貿(mào)然進(jìn)行劇烈的體育運(yùn)動測試，顯然存在很大的安全風(fēng)險。
體育中考必須促進(jìn)學(xué)生的身體健康，如果損害學(xué)生的身體健康，就有違體育考試的初衷。體育中考所要測試的是體育教學(xué)的成效、學(xué)生平日體育鍛煉的情況。如果沒有相應(yīng)的體育教學(xué)，又不能推動學(xué)生積極鍛煉身體，這樣的考試就失去了意義。體育中考方案的設(shè)計，要避免學(xué)生只為應(yīng)付考試而進(jìn)行突擊訓(xùn)練的導(dǎo)向。從這種角度看，各地調(diào)整體育中考方案有現(xiàn)實(shí)的針對性。
目前，我國初中升學(xué)體育考試評價主要包括兩個方面：一是過程性評價，主要包括對學(xué)生初中三年的體育與健康課程學(xué)習(xí)、課外體育鍛煉情況、學(xué)生體質(zhì)健康水平和競賽成績的考核與評價；二是結(jié)果性評價，主要包括統(tǒng)一組織的體能、運(yùn)動技能測試與評價。疫情倒逼我們重視過程性評價，改變一考定終身的評價方式?？荚囋u價方式必須堅持過程性與結(jié)果性評價相結(jié)合，這也是實(shí)現(xiàn)從單一應(yīng)試到全面育人的變革。
不同的考試評價方案包含著不同的教育理念，對學(xué)校體育起著不同的引導(dǎo)作用，一定程度上也影響著社會輿論。諸如，簡單化地取消體育中考，可能會產(chǎn)生一種誤解，即相較其他知識類學(xué)科，似乎體育終究是非主要的。完全取消考試或全部賦以滿分分值，對認(rèn)真鍛煉的學(xué)生也有失公平，有失考試評價的權(quán)威性。因此，疫情若不嚴(yán)峻，宜按原先方案實(shí)施，分批分層錯時組織，做好各項(xiàng)安全預(yù)案；若不能統(tǒng)一集中體育中考，可以調(diào)整考核項(xiàng)目組合，增加體能項(xiàng)目作為選考，同時適度增加過程性評價的分值。
中考兼具水平性和選拔性考試的雙重屬性，由于考試結(jié)果是初中生升學(xué)的重要標(biāo)準(zhǔn)，因而選拔性無疑是中考最主要的屬性，起著甄別作用，于是一考定終身的結(jié)果性考試必然將學(xué)生導(dǎo)向應(yīng)試。合理設(shè)置過程性評價和結(jié)果性評價的內(nèi)容，重在優(yōu)化過程性考核的方式，這是體育中考改革的必然選擇，也是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的必然要求。因此，考試內(nèi)容的設(shè)置既要立足眼前，又要著眼未來，使學(xué)校體育與終身體育意識培養(yǎng)緊密結(jié)合，避免學(xué)生以畢其功于一役的方式應(yīng)對考試。
全國各地疫情面臨的態(tài)勢不同，各地防疫政策有很大區(qū)別，因此體育中考方案有明顯的地域差別。這在情理之中，不能統(tǒng)一要求。不同的方案之間相互學(xué)習(xí)借鑒、取長補(bǔ)短、因地制宜，也是情理之中的事。體育中考作為一種制度性評價，有其嚴(yán)肅性、科學(xué)性和權(quán)威性，這一原則在全國應(yīng)無差別地得到體現(xiàn)，不僅體現(xiàn)為結(jié)果，也體現(xiàn)于過程。為確?？荚嚋y評的公平和公正，體育中考的設(shè)置、取消或調(diào)整都必須慎之又慎。體育中考的改革要堅持“享受樂趣、增強(qiáng)體質(zhì)、健全人格、錘煉意志”的發(fā)展要求，堅持育人為本，以學(xué)生的體育核心素養(yǎng)養(yǎng)成為目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)生身心和諧發(fā)展。
（作者：葉水濤 系江蘇省教育學(xué)會副會長）
標(biāo)簽： 中國教育報刊社
