切實提高大學生創(chuàng)業(yè)能力
原標題：切實提高大學生創(chuàng)業(yè)能力
今年高校畢業(yè)生超過1000萬人，鑒于當前大學生創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)狀，需要提高大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，使他們具備創(chuàng)業(yè)成功的各項素質(zhì)。而培養(yǎng)大學生成為創(chuàng)新型人才，或可采取如下五個方面的舉措。
探尋高校教育組織管理機制。培養(yǎng)創(chuàng)新型人才應(yīng)創(chuàng)新高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體制機制，可設(shè)立由校長組織領(lǐng)導、各職能部門負責人組成的“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作領(lǐng)導小組”，充分發(fā)揮其統(tǒng)籌作用。新建獨立的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學院組織創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學、實踐和競賽，下設(shè)教學管理服務(wù)中心、項目推介和孵化中心、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽中心等機構(gòu)實施具體管理工作，做到權(quán)責明確、分工合作。高校還應(yīng)成立監(jiān)督評估團隊，定期對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學活動進行監(jiān)督檢查，對教學成效進行審核評估，構(gòu)建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育生態(tài)系統(tǒng)。
建設(shè)專創(chuàng)融合的教育課程體系。培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的重要載體是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程。在課程開設(shè)方面，高校應(yīng)面向全體學生開設(shè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)、創(chuàng)新就業(yè)指導方面的課程。課程建設(shè)上，做到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程與專業(yè)課程的有機結(jié)合，深入挖掘各類專業(yè)課程的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育資源，把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育滲透于專業(yè)知識的傳授過程之中。同時，推進高校開設(shè)面向全體學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育必修課和選修課，鼓勵教師開發(fā)開設(shè)多樣化的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育選修課。
打造普惠創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐平臺。大學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力只有在實踐中才能得以提升，高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育應(yīng)拓寬實踐平臺和實踐渠道，使其更加多元化，從而使創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐教學更具普惠性。因此，高校應(yīng)以教育培育、孵化轉(zhuǎn)化為主線，打造院級“創(chuàng)新工作室”和校級“創(chuàng)業(yè)孵化園”兩級實踐平臺。高校還可以充分利用研究成果、人才等優(yōu)勢，與政府、企業(yè)合作建設(shè)并經(jīng)營眾創(chuàng)空間，為創(chuàng)業(yè)學生搭建低成本、便利化、全要素的開放式綜合服務(wù)平臺，提供創(chuàng)業(yè)輔導、項目管理、資金融通、市場開拓、事務(wù)代理、法律援助等服務(wù)。
培育專業(yè)雙創(chuàng)教育師資隊伍。缺乏優(yōu)質(zhì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方面的教師是各高校普遍存在的重大難題，主要體現(xiàn)在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育起步相對晚、教師專業(yè)性不夠、教師接觸創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)機會較少，以及優(yōu)質(zhì)教師流失嚴重等問題上。建設(shè)一支專業(yè)水平高、教學能力強的優(yōu)質(zhì)師資隊伍是培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的必要條件。高校要針對現(xiàn)有師資力量進行相關(guān)培訓，提高其理論教學和實踐教學素質(zhì)。
開展紅色創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐活動。高校應(yīng)緊扣國家創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展、鄉(xiāng)村振興等戰(zhàn)略，不斷豐富活動內(nèi)涵，深入推動創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與思想政治教育相融合，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐與鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略相融合，引導大學生把個人理想與黨和國家的前途命運緊密結(jié)合，讓自身的成長發(fā)展與時代發(fā)展同頻共振，做創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、服務(wù)人民、助力脫貧攻堅的奮進者、開拓者、奉獻者。
通過如上五方面的舉措，或可有效提高大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，使他們勇于創(chuàng)新、愿意創(chuàng)業(yè)、提高創(chuàng)業(yè)成效，給高校畢業(yè)生提供更多就業(yè)崗位，從而幫助解決畢業(yè)生就業(yè)問題。
（作者：常城 系武漢工程大學馬克思主義學院副院長）
標簽： 中國教育報刊社
