學(xué)歷歧視秀不出優(yōu)越感，警惕借題發(fā)揮
原標(biāo)題：學(xué)歷歧視秀不出優(yōu)越感，警惕借題發(fā)揮
學(xué)歷歧視的腦回路有多清奇，常常超出想象。
近日，黑龍江哈爾濱某學(xué)校吳同學(xué)網(wǎng)購了一箱40支的雙匯雞肉腸，在吃完半箱時意外吃出了變質(zhì)異物。她與商家客服交涉時，遭遇了始料未及的“學(xué)歷攻擊”。在維權(quán)過程中，客服私信吳同學(xué)懟稱吳同學(xué)作為三本院校的學(xué)生素質(zhì)低下，并留下了“兩面三刀、難怪三本大學(xué)”等字眼。
還有更離譜的，前不久的3月上旬，CityDO集團員工吳某某在與應(yīng)聘者進行對話時就發(fā)表了“考不上本科的都是智商有問題的”這樣帶有人身攻擊性的不當(dāng)言論。
這些言論所代表的學(xué)歷歧視、唯學(xué)歷論，不能不引起重視。比如，職場上，有些人認(rèn)為研究生學(xué)歷血統(tǒng)不夠純正，還要看本科學(xué)歷，本科學(xué)歷名校那才是真名校。甚至還有翻中學(xué)文憑老賬的。
這種思想是有很大問題的，一是它把學(xué)歷等同于能力。高學(xué)歷不等同于高能力。
其二是它沒有給大學(xué)以后的學(xué)習(xí)能力足夠的尊重。大學(xué)以后的學(xué)習(xí)同樣決定一個人的能力和成就，而決定一個人讀什么樣的大學(xué)是高考的成績，也就是說唯學(xué)歷論恰恰把評價的標(biāo)準(zhǔn)定格在大學(xué)以前，這本身就不科學(xué)。
之所以明知而故犯，唯一的解釋就是歧視，借題發(fā)揮，秀優(yōu)越感，制造人群的對立，強化身份認(rèn)同，這種心態(tài)是社會應(yīng)該竭力反對的。
也要為非名校出身的大學(xué)生說句公道話，他們占了大學(xué)生群體中的大多數(shù)，他們身上有很多優(yōu)點，比如勤奮好學(xué)踏實努力等，社會應(yīng)該多給他們一些機會。（高路）
標(biāo)簽： 本科學(xué)歷 研究生學(xué)歷
