統(tǒng)一頭繩顏色?學(xué)校管理可以多些人性化
原標(biāo)題:統(tǒng)一頭繩顏色?學(xué)校管理可以多些人性化
胡欣紅
近日有網(wǎng)友反映,河南鄭州市高新區(qū)某小學(xué)存在形式主義問題,如居家隔離期間開家長會要求全體學(xué)生穿校服,平常上學(xué)要求女生佩戴統(tǒng)一顏色頭繩。在網(wǎng)友看來,可以理解不讓佩戴夸張頭飾、統(tǒng)一發(fā)型,但不能理解統(tǒng)一頭繩顏色的要求。
學(xué)生要有學(xué)生的樣子,對學(xué)生儀容儀表進行相應(yīng)規(guī)范無可厚非。但凡事過猶不及,如果超過了一定的度,則容易使教育變味兒。
男生要求剃平頭,女生要求齊耳短發(fā),這是很多學(xué)校的“規(guī)定動作”,但不少孩子和家長都對此有所疑問。我國《中學(xué)生日常行為規(guī)范》中,有關(guān)學(xué)生儀表的規(guī)定是:穿戴整潔、樸素大方,不燙發(fā),不染發(fā),不化妝,不佩戴首飾,男生不留長發(fā),女生不穿高跟鞋。同時,教育法、中小學(xué)校管理規(guī)定等未對發(fā)型等問題進行限制。如此情況下,學(xué)校真有權(quán)利、有必要糾結(jié)學(xué)生儀容上的一些細(xì)枝末節(jié)嗎?
要求學(xué)生留什么樣的發(fā)型有其合理性,但在倡導(dǎo)多元化、個性化的時代,動輒“一刀切”恐怕并不妥當(dāng)。頭發(fā)長短本就是個體自由,只要不是有礙觀瞻、與學(xué)生身份不符,又何必要推廣“標(biāo)準(zhǔn)發(fā)型”?升級到“統(tǒng)一頭繩顏色”,則顯得更加吹毛求疵。
時下,我們總在倡導(dǎo)和強調(diào)進行啟發(fā)式教育、素質(zhì)教育,懂得保持和激發(fā)孩子的天性,培養(yǎng)創(chuàng)新型人才,我們也總在朝著教育的多元和包容性去努力,這些理念、導(dǎo)向?qū)嶋H上體現(xiàn)在學(xué)校的每一條規(guī)定和要求上,也體現(xiàn)在每一個具體的做法上。從這個角度上說,有些“一刀切”的標(biāo)準(zhǔn),有些試圖讓學(xué)生整齊劃一、中規(guī)中矩的做法,或許有些“緣木求魚”。時代在發(fā)展,教育的理念和思想也在進步,而學(xué)校不該在僵化管理的路上越走越遠(yuǎn)。
學(xué)校并非流水線,不用生產(chǎn)整齊劃一的產(chǎn)品。少一些拍腦袋決策,少一些“奇葩校規(guī)”,多一些潛移默化的引導(dǎo)與適度寬容,不僅是對學(xué)生的負(fù)責(zé),而且是對教育內(nèi)涵的詮釋。
令人欣喜的是,在這方面已有學(xué)校做出表率。去年,湖南懷化市第四中學(xué)校長喊話女生可以留長發(fā)的視頻一度走紅網(wǎng)絡(luò),“只要頭發(fā)不奇怪,要漂亮未嘗不可!” 這樣“開明”的好校長,可以多些,更應(yīng)該多些。
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