向陌生人求助應(yīng)成未成年人必備素質(zhì)
原標題：向陌生人求助應(yīng)成未成年人必備素質(zhì)
2月19日上午，市民陳女士向?？诠患瘓F求助稱，其女兒小橙（化名）當天早上獨自乘公交車后失聯(lián)。海口公交集團高度重視，立即在各線路微信工作群轉(zhuǎn)發(fā)尋人信息。24路公交司機陳澤毅行車過程中發(fā)現(xiàn)小橙后，立即上報并通知陳女士將小橙接回家。
在公交司機的幫助之下，失聯(lián)4個小時的小橙被成功找回，回到父母身邊，算是虛驚一場。在感到欣慰的同時，從孩子失聯(lián)到找回過程中的一個細節(jié)，也引發(fā)了不少人的關(guān)注。小橙在獨自乘坐公交車迷路以后，4個小時的時間內(nèi)，換乘了5趟公交車，她顯然是想盡快找到正確的路線，但最終偏離正確的路線越來越遠。
剛剛過去的2021年，打拐、尋子、團圓等等，都是熱度很高的網(wǎng)絡(luò)關(guān)鍵詞，尤其是隨著郭剛堂、孫海洋等家庭尋子成功，使話題熱度保持到了2022年。在此語境下，在13歲女孩小橙失聯(lián)的4個多小時里，如果她遇到居心叵測、不懷好意的人，后果不堪設(shè)想。
在沒有大人帶領(lǐng)的情況下孩子迷路并不鮮見，問題就在于迷路以后，孩子如何才能積極主動地向外界求助，而不是在一種慌亂中越走越遠。小橙發(fā)現(xiàn)自己迷路，其實她有很多次向公交車司機或者是同車乘客求助的機會，但是她都沒有開口，最終不得不靠家人報警找回。
在遇到困難，陷入困境的時候，能夠積極主動地向陌生人求助，應(yīng)該成為未成年人的一種必備素質(zhì)，而培養(yǎng)這種素質(zhì)需要父母、老師等的引導(dǎo)、教育和培養(yǎng)。我們應(yīng)該告訴孩子，在遇到困難，需要幫助的時候，應(yīng)該積極主動地向陌生人求助，還要告訴孩子應(yīng)該向什么樣的人求助，怎樣向別人提出求助等。
在小橙迷路之后，她可以求助的人很多，但是向公交車司機求助好于向同車的乘客求助。如果變換場景，孩子不是在公交車上迷路，而是在一些公共場所迷路，那么向警察、銀行工作人員、電影院工作人員等求助，就要好于向路人求助。這需要我們告訴孩子。
幾年前，多地銀行、公交等企事業(yè)單位共同發(fā)起一項運動，主動接納迷路未成人的求助。這實際上也是引導(dǎo)和鼓勵孩子，要懂得向陌生人求助。作為父母，應(yīng)該把這項教育納入家庭教育的范疇；作為學(xué)校和老師，應(yīng)該把其納入學(xué)校教育的范疇，讓其成為孩子掌握的一項基本素質(zhì)。（天歌）
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