小場地發(fā)揮大作為 馬田小學(xué)獲評“全國青少年特色學(xué)?！?/h1>
2022-04-26 08:32:42|
來源：中國教育新聞網(wǎng) 作者：
足球班級聯(lián)賽、籃球文化節(jié)、定向越野活動……豐富多元的體育活動在深圳市光明區(qū)馬田小學(xué)落地開花。日前，馬田小學(xué)獲評“全國青少年校園足球特色學(xué)校”。在2020年獲評“全國青少年校園籃球特色學(xué)校”的基礎(chǔ)上，馬田小學(xué)成為光明區(qū)國家級“雙特”學(xué)校。
馬田小學(xué)校園占地面積12100平方米，在校學(xué)生達1823人，如何在“小場地”里展開籃球、足球等體育教學(xué)活動?學(xué)校以“千里馬文化”為引領(lǐng)，在“全員參與”的理念下，讓“小場地”發(fā)揮“大作為”。
“一塊足球場地，若只用于5人對5人的足球比賽，那其他學(xué)生怎么辦?”馬田小學(xué)校長蔡曉珊介紹，為了提高足球場地的使用效率，學(xué)校采購多塊隔板，將足球場地分成六個部分，實現(xiàn)50多個學(xué)生同時上足球課，在足球比賽中享受運動的樂趣，“一些學(xué)生如暫時不能上場，他們可以在旁邊當裁判，保證每個學(xué)生都能參與進來”。
圍繞一、二年級低齡段學(xué)生特點，學(xué)校專門開設(shè)足球體驗課活動，實現(xiàn)“全員參與”運動的氛圍。馬田小學(xué)體育教師陳智表示，學(xué)校還在原有兩個籃球場的基礎(chǔ)上，增設(shè)6個籃筐，其中有4個可調(diào)節(jié)式的籃筐。
為促進體育與教育全面融合，學(xué)校打出“一師一隊”“奔騰體育節(jié)”“引進體育與健康智能管理系統(tǒng)”的組合拳，為學(xué)生形成“終身體育”意識奠定基礎(chǔ)。
打造“一師一隊”社團管理模式，馬田小學(xué)讓每一位具有專長的體育教師指導(dǎo)一個社團。陳智以籃球為專長，他指導(dǎo)的籃球社團，實行“一人一筆記”等“六個一”模式，已有100多名學(xué)生參與。陳智提煉的《校園籃球社團文化打造案例》，闖入全國小學(xué)體育活力校園案例100強，被評為“最佳課外體育活動案例獎”。
為了在開展體育運動的同時，保障學(xué)生文化課學(xué)習(xí)質(zhì)量。學(xué)校要求，所有隊員的語數(shù)英成績須達到90分才可參加社團活動。學(xué)生參與社團活動時，還須背誦古詩詞和撰寫訓(xùn)練筆記，體育教師會進行評閱。
馬田小學(xué)聚焦體育課堂變革，著力提升學(xué)生身體素質(zhì)。學(xué)校引進體育與健康智能管理系統(tǒng)，監(jiān)測學(xué)生的運動數(shù)據(jù)是否達到國家學(xué)生體質(zhì)健康標準等。“學(xué)校給上體育課的學(xué)生配備可穿戴式設(shè)備，以測量學(xué)生的運動強度等。”蔡曉珊介紹，2021年，馬田小學(xué)全校1782人參加國家體質(zhì)健康測試，學(xué)生體質(zhì)健康合格率為99.56%，優(yōu)良率達到70.49%，各年級總體體質(zhì)達標《國家學(xué)生體質(zhì)健康標準》合格率均在99%以上，其中二、三年級學(xué)生合格率達到100%。此外，體育教師也可通過體育與健康智能管理系統(tǒng)后臺數(shù)據(jù)反饋，回顧課程的教學(xué)設(shè)計，以便優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容。
在打造體育教育強師隊伍方面，馬田小學(xué)體育科組每周會有半天的時間給教師進行說課研課。學(xué)校還以“請進來”與“走出去”相結(jié)合的方式，派體育教師外出學(xué)習(xí)的同時，每學(xué)期引入華東師范大學(xué)、深圳市等地相關(guān)專家給體育教師進行理論培訓(xùn)與實踐指導(dǎo)。
馬田小學(xué)還加強家校共育，開設(shè)親子趣味運動會、組織家長籃球比賽等，把家長當作學(xué)校重要的合作伙伴，讓家長參與到學(xué)校的體育教育中。
標簽：
學(xué)生合格率
體育教師
健康智能管理
足球體驗課
足球班級聯(lián)賽、籃球文化節(jié)、定向越野活動……豐富多元的體育活動在深圳市光明區(qū)馬田小學(xué)落地開花。日前，馬田小學(xué)獲評“全國青少年校園足球特色學(xué)校”。在2020年獲評“全國青少年校園籃球特色學(xué)校”的基礎(chǔ)上，馬田小學(xué)成為光明區(qū)國家級“雙特”學(xué)校。
馬田小學(xué)校園占地面積12100平方米，在校學(xué)生達1823人，如何在“小場地”里展開籃球、足球等體育教學(xué)活動?學(xué)校以“千里馬文化”為引領(lǐng)，在“全員參與”的理念下，讓“小場地”發(fā)揮“大作為”。
“一塊足球場地，若只用于5人對5人的足球比賽，那其他學(xué)生怎么辦?”馬田小學(xué)校長蔡曉珊介紹，為了提高足球場地的使用效率，學(xué)校采購多塊隔板，將足球場地分成六個部分，實現(xiàn)50多個學(xué)生同時上足球課，在足球比賽中享受運動的樂趣，“一些學(xué)生如暫時不能上場，他們可以在旁邊當裁判，保證每個學(xué)生都能參與進來”。
圍繞一、二年級低齡段學(xué)生特點，學(xué)校專門開設(shè)足球體驗課活動，實現(xiàn)“全員參與”運動的氛圍。馬田小學(xué)體育教師陳智表示，學(xué)校還在原有兩個籃球場的基礎(chǔ)上，增設(shè)6個籃筐，其中有4個可調(diào)節(jié)式的籃筐。
為促進體育與教育全面融合，學(xué)校打出“一師一隊”“奔騰體育節(jié)”“引進體育與健康智能管理系統(tǒng)”的組合拳，為學(xué)生形成“終身體育”意識奠定基礎(chǔ)。
打造“一師一隊”社團管理模式，馬田小學(xué)讓每一位具有專長的體育教師指導(dǎo)一個社團。陳智以籃球為專長，他指導(dǎo)的籃球社團，實行“一人一筆記”等“六個一”模式，已有100多名學(xué)生參與。陳智提煉的《校園籃球社團文化打造案例》，闖入全國小學(xué)體育活力校園案例100強，被評為“最佳課外體育活動案例獎”。
為了在開展體育運動的同時，保障學(xué)生文化課學(xué)習(xí)質(zhì)量。學(xué)校要求，所有隊員的語數(shù)英成績須達到90分才可參加社團活動。學(xué)生參與社團活動時，還須背誦古詩詞和撰寫訓(xùn)練筆記，體育教師會進行評閱。
馬田小學(xué)聚焦體育課堂變革，著力提升學(xué)生身體素質(zhì)。學(xué)校引進體育與健康智能管理系統(tǒng)，監(jiān)測學(xué)生的運動數(shù)據(jù)是否達到國家學(xué)生體質(zhì)健康標準等。“學(xué)校給上體育課的學(xué)生配備可穿戴式設(shè)備，以測量學(xué)生的運動強度等。”蔡曉珊介紹，2021年，馬田小學(xué)全校1782人參加國家體質(zhì)健康測試，學(xué)生體質(zhì)健康合格率為99.56%，優(yōu)良率達到70.49%，各年級總體體質(zhì)達標《國家學(xué)生體質(zhì)健康標準》合格率均在99%以上，其中二、三年級學(xué)生合格率達到100%。此外，體育教師也可通過體育與健康智能管理系統(tǒng)后臺數(shù)據(jù)反饋，回顧課程的教學(xué)設(shè)計，以便優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容。
在打造體育教育強師隊伍方面，馬田小學(xué)體育科組每周會有半天的時間給教師進行說課研課。學(xué)校還以“請進來”與“走出去”相結(jié)合的方式，派體育教師外出學(xué)習(xí)的同時，每學(xué)期引入華東師范大學(xué)、深圳市等地相關(guān)專家給體育教師進行理論培訓(xùn)與實踐指導(dǎo)。
馬田小學(xué)還加強家校共育，開設(shè)親子趣味運動會、組織家長籃球比賽等，把家長當作學(xué)校重要的合作伙伴，讓家長參與到學(xué)校的體育教育中。
標簽： 學(xué)生合格率 體育教師 健康智能管理 足球體驗課
