再過一個(gè)月，北京將迎來新中考。然而，近來網(wǎng)上一些關(guān)于中招的傳言令家長和學(xué)生們六神無主，什么“中考實(shí)行五五分流，并禁止復(fù)讀”，什么“如果說高考是戰(zhàn)場，那么很多人將連扛槍的資格都沒有”，什么“中考將比高考更難考”，等等。真實(shí)情況究竟是怎么樣的呢?

問題1

半數(shù)初三畢業(yè)生上不了高中?

網(wǎng)傳今年中職和普高的招生比例要達(dá)到5∶5，有一半的初中生無緣高中。這是真的嗎?

現(xiàn)有的教育結(jié)構(gòu)不會(huì)顛覆

中招在即，我們注意到，網(wǎng)上流傳著“未來高中學(xué)位會(huì)緊缺”的說法，還有人對(duì)各區(qū)“初升高”比例進(jìn)行了所謂的整理。但是，通過這種簡單分析就得出結(jié)論有很大局限性，不符合教育改革的發(fā)展趨勢。

由于各省經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平不一樣，用人單位對(duì)人才的學(xué)歷需求也不一樣，多年來，北京的普職比例控制在6∶4或7∶3這樣的比例，一方面滿足了老百姓對(duì)高中教育的需求，另一方面也拓寬了職業(yè)教育上升的通道。這幾年通過3+2、五年一貫制、貫通培養(yǎng)、單考單招、專升本等多種升學(xué)方式，讓不同學(xué)習(xí)成績的學(xué)生都能進(jìn)入高等教育學(xué)習(xí)。請(qǐng)廣大家長學(xué)生放心。

同時(shí)，家長們?nèi)绻麑?duì)北京中招歷史稍做了解就會(huì)發(fā)現(xiàn)，普通高中和中等職業(yè)教育兩種類型已經(jīng)存在了多年。統(tǒng)籌考慮學(xué)生發(fā)展和首都經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需要，今年，本市各類高級(jí)中等學(xué)校招生規(guī)模為8.95萬人，其中，普通高中招生規(guī)模為6.18萬人，中等職業(yè)教育招生規(guī)模為2.77萬人。需要說明的是，這個(gè)計(jì)劃只是一個(gè)參照數(shù)，并不是最后的結(jié)果。實(shí)際上，由于生源數(shù)量等原因，多年來，北京的高中學(xué)位還是很充足的，并沒有完全按照計(jì)劃數(shù)據(jù)落實(shí)最后的結(jié)果。未來的招生計(jì)劃也是如此，實(shí)際招生人數(shù)與招生計(jì)劃會(huì)有一定出入。

近年來，北京一直在整體推進(jìn)教育改革。從改革之初，教育行政主管部門就對(duì)生源的增長速度和可能達(dá)到的峰值等指標(biāo)進(jìn)行過預(yù)測，并根據(jù)實(shí)際情況不斷調(diào)整教育資源。比如，“二胎放開”后，我們有意識(shí)地調(diào)配資源、增加小學(xué)學(xué)位，這個(gè)過程是動(dòng)態(tài)的，有的是絕對(duì)增加，有的則是相應(yīng)減少。調(diào)整隨著峰值的波動(dòng)而變化，從而確保孩子們的受教育質(zhì)量、類型和層級(jí)。從更高層面來講，動(dòng)態(tài)調(diào)整的做法也是北京作為首都四個(gè)中心建設(shè)當(dāng)中，對(duì)未來人才培養(yǎng)的一個(gè)最基本的底線和原則。所以，北京不可能出現(xiàn)大幅度的高中學(xué)位緊缺，或者說顛覆現(xiàn)有的教育結(jié)構(gòu)，只會(huì)采取相應(yīng)措施來增加學(xué)位、調(diào)整結(jié)構(gòu)，以確保教育良性發(fā)展，家長們大可放心。

實(shí)際上，從學(xué)段和學(xué)校之間的資源匹配來看，不同的教育資源會(huì)存在差異，家長應(yīng)該根據(jù)孩子的發(fā)展特點(diǎn)和需求，來幫助孩子選擇不同類型的成長路徑，實(shí)現(xiàn)各得其所，而不是單純用上普高還是上中職來進(jìn)行比較。換言之，將來孩子不管進(jìn)入到哪一個(gè)專業(yè)、哪一類型的學(xué)校，畢業(yè)后從事哪一個(gè)行業(yè)，都有機(jī)會(huì)成為國家的棟梁之材。

為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，北京正在通過高質(zhì)量的教育體系為學(xué)生提供多樣化的選擇。舉例來說，市屬高校實(shí)行分類發(fā)展，原有的綜合類高校逐漸明確辦學(xué)方向，成為研究類大學(xué)、應(yīng)用類大學(xué)、藝術(shù)類大學(xué)等多種類別。高中則實(shí)行特色化辦學(xué)，家長可以幫助孩子從興趣點(diǎn)著手，選擇適合的成長路徑，等畢業(yè)后，在高等教育階段也能找到合適的學(xué)校、合適的專業(yè)來進(jìn)行對(duì)接，這將是未來北京教育發(fā)展的一種趨勢。

與此同時(shí)，北京的職業(yè)教育發(fā)展也在突出自己的特色，近年來在專業(yè)調(diào)整和招生規(guī)模等方面都有較大變化，正在從普通的職業(yè)教育向高質(zhì)量職業(yè)教育發(fā)展，在人才培養(yǎng)方面更強(qiáng)調(diào)高質(zhì)量和精細(xì)化。比如，這兩年我們一直在進(jìn)行改革試點(diǎn)的貫通培養(yǎng)方式，就是為那些在某種方面有特長的學(xué)生提供連續(xù)培養(yǎng)的機(jī)會(huì)，同時(shí)，允許他們選擇學(xué)習(xí)方式，直接深造或者是先就業(yè)再深造，讓學(xué)生掌握主動(dòng)權(quán)，更加適應(yīng)社會(huì)發(fā)展。

問題2

校額到校比例會(huì)增加嗎?

近年來實(shí)施的校額到校政策，對(duì)普通校學(xué)生來說是一大紅利，今年，校額到校比例會(huì)有所增加嗎?

全市校額到校比例保持穩(wěn)定

中國教科院豐臺(tái)實(shí)驗(yàn)學(xué)校校長 李晨輝

為破解義務(wù)教育階段擇校問題，促進(jìn)教育均衡發(fā)展，近幾年市教委連續(xù)發(fā)力，在招生入學(xué)以及評(píng)價(jià)等方面出臺(tái)了很多舉措，校額到校政策便是其中之一。

所謂校額到校，就是優(yōu)質(zhì)高中拿出一定比例的招生計(jì)劃分配到一般公辦初中校的招生形式，招生名額直接分配給一般公辦初中校，所在學(xué)校的考生只要通過校內(nèi)競爭就可進(jìn)入優(yōu)質(zhì)高中。今年，北京優(yōu)質(zhì)高中分配到普通校的招生計(jì)劃比例達(dá)50%，包括校額到校和市級(jí)統(tǒng)籌兩種方式。近兩年來，這一比例保持穩(wěn)定，旨在穩(wěn)定學(xué)生、家長預(yù)期。

校額到校采取校內(nèi)選拔方式，依據(jù)考生志愿及成績錄取，今年要求考生總成績須達(dá)到570分，綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)須達(dá)到B等。市級(jí)統(tǒng)籌招生計(jì)劃分三類：第一類是部分優(yōu)質(zhì)高中的跨區(qū)招生計(jì)劃(簡稱“統(tǒng)籌一”);第二類是部分優(yōu)質(zhì)高中新建、擴(kuò)建校區(qū)或城鄉(xiāng)一體化學(xué)校的招生計(jì)劃(簡稱“統(tǒng)籌二”);第三類是部分藝術(shù)、體育類高校與普通高中聯(lián)合培養(yǎng)的專業(yè)招生計(jì)劃(簡稱“統(tǒng)籌三”)，比如我們學(xué)校棒壘球項(xiàng)目就屬于“統(tǒng)籌三”，計(jì)劃招收25人。市級(jí)統(tǒng)籌錄取是按照優(yōu)質(zhì)高中市級(jí)統(tǒng)籌計(jì)劃和初中校分配的市級(jí)統(tǒng)籌名額數(shù)，依據(jù)考生招生考試總分從高分到低分及考生填報(bào)的志愿順序錄取。參加市級(jí)統(tǒng)籌考生中考總分同樣須達(dá)570分及以上。

校額到校不是所有學(xué)生都有報(bào)考資格的，如果所在初中校有校額到校名額，今年校額到校的報(bào)考資格為：1、有北京中考升學(xué)資格(通常指京籍考生和非京籍九類考生);2、有同一所學(xué)校連續(xù)三年學(xué)籍;3、綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)達(dá)到B等級(jí)以上;4、中考成績達(dá)到570分。這四個(gè)條件缺一不可，轉(zhuǎn)學(xué)生、往屆生、回戶籍考生以及外省回京考生沒有校額到校資格。

與去年相比，今年校額到校有兩大變化：一是中考分?jǐn)?shù)要求從500分變成570分;二是綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)不再折分進(jìn)入成績，而是要達(dá)到B等級(jí)以上。這是因?yàn)榻衲昕荚嚳颇慷嗔耍种挡煌?。前兩年中考采取選考方式，總分值為580分，校額到校最低分為500分;今年實(shí)行新中考，兩考合一，全科全考，總分值為660分，校額到校最低分為570分。相比之下，錄取分值差從80分升至90分，門檻略有降低，對(duì)于普通校中考學(xué)生是個(gè)福音，能讓更多孩子通過政策進(jìn)入優(yōu)質(zhì)高中，享受更好教育，實(shí)現(xiàn)大學(xué)夢。

校額到校政策落地各個(gè)初中校，效果不盡相同。以我們學(xué)校初中為例，每年到校名額是根據(jù)當(dāng)年小升初京籍學(xué)生數(shù)分配而來，2019屆73人、2020屆86人、2021屆59人，2019年和2020年我們學(xué)校初中校額到校名額全部用足，說明中考成績達(dá)到500分以上人數(shù)超過名額數(shù)，而有的初中校出現(xiàn)了校額到校名額富裕的情況，說明500分以上人數(shù)小于名額數(shù)?？梢哉f，校額到校政策給普通?？忌鷦?chuàng)造了一個(gè)進(jìn)入優(yōu)質(zhì)高中的機(jī)會(huì)，但能否獲得這個(gè)機(jī)會(huì)，還需要學(xué)生勤奮努力以及學(xué)校不斷提高教學(xué)水平來實(shí)現(xiàn)。

問題3

特長生能跨區(qū)報(bào)考嗎?

作為中招的一種招生方式，今年特長生招生有何變化?還能跨區(qū)報(bào)考嗎?

東城西城海淀原則上不互招特長生

北京市育英中學(xué)副校長 楊景輝

根據(jù)中招政策，具有招收特長生資格的學(xué)校包括三類，即體育類、藝術(shù)類和科技類。其中，體育類指國家級(jí)體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校、北京市體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校、北京學(xué)生金奧運(yùn)動(dòng)隊(duì)承辦學(xué)校;藝術(shù)類指北京市中小學(xué)藝術(shù)教育特色學(xué)校、北京市學(xué)生金帆藝術(shù)團(tuán)承辦學(xué)校;科技類指北京市中小學(xué)科技教育示范學(xué)校、北京市學(xué)生金鵬科技團(tuán)承辦學(xué)校。

這三類學(xué)校的招生范圍有所不同，有的是全區(qū)招生，有的是全市招生。以藝術(shù)類為例，北京市中小學(xué)藝術(shù)教育特色學(xué)校是面向本區(qū)招生，而北京市學(xué)生金帆藝術(shù)團(tuán)承辦學(xué)校則是面向全市招生。但有一點(diǎn)提醒家長，按照現(xiàn)有政策，東城區(qū)、西城區(qū)、海淀區(qū)三個(gè)區(qū)原則上不互相跨區(qū)招生。

每類特長有多種細(xì)分項(xiàng)目。比如，藝術(shù)特長分為12個(gè)項(xiàng)目，包括美術(shù)、書法、聲樂、旗舞、話劇、戲曲、舞蹈、打擊樂、民樂、弦樂、木管、銅管。像我們學(xué)校就是面向海淀區(qū)招收具有胡琴、大提琴、低音提琴、揚(yáng)琴、柳琴、琵琶、阮等藝術(shù)特長的學(xué)生。當(dāng)然，有的學(xué)校對(duì)具體招收的小項(xiàng)目還會(huì)有限制，比如，民樂項(xiàng)目不一定招收古箏。所以，家長和學(xué)生一定要弄清目標(biāo)學(xué)校的招生簡章，關(guān)注招生項(xiàng)目、招生名額和招生范圍。

一般來說，學(xué)校公布簡章后會(huì)注明測試內(nèi)容。家長和學(xué)生要關(guān)注目標(biāo)校的測試內(nèi)容，提前做好準(zhǔn)備，爭取展現(xiàn)出最好的狀態(tài)和水平。參加完校級(jí)測試合格的考生還要參加區(qū)級(jí)統(tǒng)一測試，測試通過的考生經(jīng)區(qū)級(jí)審核市級(jí)審批才能獲得特長生招生資格。除此之外，家長和學(xué)生還需要提前了解目標(biāo)校簡章通知的測試注意事項(xiàng)，比如，學(xué)校會(huì)提供哪些大件樂器，對(duì)舞蹈伴奏有什么格式要求等。做好充分的準(zhǔn)備可以讓考生提升自信心，避免忙亂出錯(cuò)影響當(dāng)日測試效果。

學(xué)生作為特長生進(jìn)入高中后，相關(guān)學(xué)校也會(huì)根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行培養(yǎng)。如果學(xué)生能夠在高中階段堅(jiān)持特長學(xué)習(xí)和比賽，不僅有益于調(diào)節(jié)身心，也將在高考時(shí)享有更多機(jī)會(huì)，因?yàn)楝F(xiàn)在高校十分關(guān)注學(xué)生的綜合素質(zhì)，在同等條件下，有特長的學(xué)生更容易得到青睞。

問題4

貫通培養(yǎng)是怎么回事?

貫通培養(yǎng)是近年來新興的一種中考招生方式，很多家長和考生不太了解。考生考多少分能被錄取?被錄取后還能上大學(xué)嗎?

貫通培養(yǎng)拓寬

考生接受高等教育路徑

北京市昌平職業(yè)學(xué)校貫通培養(yǎng)部主任 盧姝靜

近幾年來，北京市教委實(shí)施了高端技術(shù)技能人才貫通培養(yǎng)試驗(yàn)項(xiàng)目，由部分職業(yè)院校與本科院校、國內(nèi)外大企業(yè)合作，選擇對(duì)接產(chǎn)業(yè)發(fā)展的優(yōu)勢專業(yè)招收初中畢業(yè)生，完成高中階段基礎(chǔ)文化課學(xué)習(xí)后，接受高等職業(yè)教育和本科專業(yè)教育，簡稱貫通培養(yǎng)。

貫通培養(yǎng)學(xué)制為7年，前3年為中職教育階段，中間2年為高職教育階段，后2年為本科教育階段。具體來看，貫通培養(yǎng)又分為中本貫通和高本貫通。其中，中本貫通原則上由入選“北京市特色高水平職業(yè)院校”的中職學(xué)校與應(yīng)用型本科高校聯(lián)合培養(yǎng)。前5年在中職學(xué)校學(xué)習(xí)，后2年在本科高校學(xué)習(xí)。完成前3年學(xué)業(yè)且成績合格者，由中職學(xué)校頒發(fā)中職畢業(yè)證書;完成前5年學(xué)業(yè)且成績合格者，由合作本科高校頒發(fā)專科學(xué)歷證書，完成全部學(xué)業(yè)且成績合格者由合作本科高校頒發(fā)本科學(xué)歷證書(專升本)。高本貫通由入選“北京市特色高水平職業(yè)院校”的高職院校與應(yīng)用型本科高校聯(lián)合培養(yǎng)。前5年在高職院校學(xué)習(xí)，完成前5年學(xué)業(yè)且成績合格者由高職院校頒發(fā)?？茖W(xué)歷證書，完成全部學(xué)業(yè)且成績合格者，由合作本科高校頒發(fā)本科學(xué)歷證書(專升本)。

根據(jù)規(guī)定，貫通培養(yǎng)學(xué)生在完成上一階段學(xué)業(yè)后，達(dá)到轉(zhuǎn)段升學(xué)條件者，才可升入下一階段學(xué)習(xí)。學(xué)生在校期間如因個(gè)人原因提出轉(zhuǎn)學(xué)，將視為自愿放棄貫通培養(yǎng)資格。學(xué)生在校期間在北京市職業(yè)院校技能大賽中獲得一等獎(jiǎng)，或者在全國職業(yè)院校技能大賽中獲得獎(jiǎng)項(xiàng)，且品德優(yōu)秀者，經(jīng)所在學(xué)校申請(qǐng)和市教委批準(zhǔn)，可免試轉(zhuǎn)段升學(xué)。

貫通培養(yǎng)的招生對(duì)象為符合當(dāng)年中考升學(xué)資格的本市正式戶籍考生，通過中考在全市范圍內(nèi)招生，各項(xiàng)目最低錄取分?jǐn)?shù)線統(tǒng)一設(shè)置為490分，通過提前招生或統(tǒng)一招生方式錄取。

以我們學(xué)校為例。我校自2017年成為貫通培養(yǎng)試驗(yàn)項(xiàng)目學(xué)校，與北京聯(lián)合大學(xué)、北京農(nóng)學(xué)院、北京城市學(xué)院等高等院校及聯(lián)想、百度、華晨寶馬、上汽大眾、字節(jié)跳動(dòng)、京東等知名企業(yè)合作，聯(lián)合開展7年貫通培養(yǎng)，不僅暢通了學(xué)生的高校學(xué)習(xí)之路，也貫通了學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)之路。今年，學(xué)校緊盯人才緊缺領(lǐng)域，開設(shè)了智能網(wǎng)聯(lián)汽車技術(shù)、大數(shù)據(jù)技術(shù)應(yīng)用、人工智能技術(shù)及應(yīng)用、數(shù)字媒體技術(shù)應(yīng)用、智慧農(nóng)業(yè)技術(shù)、學(xué)前教育、航空服務(wù)7個(gè)專業(yè)，將吸引更多知名企業(yè)參與，搭建更加立體、豐富、多元的成長“立交橋”，中考生的選擇將更加多元。

辟謠

“中考禁止復(fù)讀”說法不實(shí)

關(guān)于中考復(fù)讀的問題，有網(wǎng)友今年在首都之窗網(wǎng)站提出過：“2021年初三考不上高中，政策允許初三復(fù)讀一年，2022再考高中嗎?”對(duì)此，北京市教委是這樣回復(fù)的：“北京中考政策一年一發(fā)布，以當(dāng)年政策為準(zhǔn)，目前可以選擇復(fù)讀。但各學(xué)校的招生錄取條件和范圍還需以當(dāng)年的招生簡章為準(zhǔn)。”此外，從北京教育考試院官網(wǎng)公布的《關(guān)于做好2021年初三年級(jí)學(xué)生初中學(xué)業(yè)水平考試報(bào)名工作的通知》，關(guān)于高級(jí)中等學(xué)校報(bào)考條件的第二條這樣寫道：“具有本市戶籍的年齡在18周歲以下(2003年9月1日及以后出生)的往屆生。”由此可見，今年中考禁止復(fù)讀的說法不實(shí)，有復(fù)讀意愿的考生仍然可以選擇復(fù)讀。