大老師語(yǔ)錄(選)
“游蕩的孤高靈魂不需要羈絆之地”——比企谷八幡
(資料圖)
“ 吃不到的葡萄,一定是酸的。 但是,我并不需要什么如同謊言一樣甘甜的果實(shí)。充斥著虛妄的理解和欺瞞的關(guān)系,我并不需要。 我想要的,就是那酸味的葡萄。 就算滿是酸澀,就算苦似黃連,就算味同嚼蠟,就算苛毒無(wú)比,就算如同空中樓閣,就算只是鏡花水月,就算僅僅是期待也不被允許。 ”
“ 溫柔正確的人總是難以生存,因?yàn)檫@世界既不溫柔,也不正確?!?
“ 努力是不會(huì)背叛自己的,雖然夢(mèng)想會(huì)背叛。努力不一定能實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想,但是曾經(jīng)努力過的事實(shí)卻足以安慰自己。 ”
“ “人”字經(jīng)常被解釋為人和人互相支持,但寫起來(lái)不是往一邊倒么 ? 我覺得容忍他人的犧牲才是“人”這個(gè)概念。 ”
“ 獨(dú)行俠是以孤傲真正地確立自我。 ”
“ 孤高所以至高,所謂真正的英雄就是一個(gè)人。因?yàn)楣赂咚詮?qiáng)大。沒有持有羈絆也就是說沒有必須守護(hù)的東西。必須守護(hù)的東西換言之就是弱點(diǎn)。就是因?yàn)橛腥觞c(diǎn)才會(huì)失敗。因此沒有弱點(diǎn),沒有必須守護(hù)的東西,和別人沒有聯(lián)系的人才是最強(qiáng)的。 ”
“ 孤獨(dú)者像永世中立國(guó)一般。在那里不會(huì)因不存在的東西引起風(fēng)波,也不會(huì)被卷入糾紛。世界如果全是孤獨(dú)者的話就絕對(duì)不會(huì)有戰(zhàn)爭(zhēng)和歧視。 ”
“ 真正的強(qiáng)者才不會(huì)群居的。孤獨(dú)者永遠(yuǎn)都是和這個(gè)世界的全部相對(duì)立的。只有弱者才喜歡扎堆,問題是絕大部分人都是弱者。 ”
“ 人類的成長(zhǎng)即是如此無(wú)可奈何的事情。附上創(chuàng)傷、遭到貶低、受完侮蔑后才第一次得到成長(zhǎng)。愛和友情和勇氣可改變不了一個(gè)人。 ”
“ 面壁是青春不可少的存在。 ”
“ 人們被搭話時(shí)會(huì)感到高興,最大的理由在于自我認(rèn)同的欲求獲得滿足。他們借此確定對(duì)方認(rèn)同自己這個(gè)人、接受自己存在于這個(gè)世界、確定自己擁有讓對(duì)方前來(lái)搭話的價(jià)值,并且為此感到高興。反過來(lái)說,我們能夠自我認(rèn)同的話,便不需要上游的確認(rèn)過程。 ”
“ 孤獨(dú)的人不會(huì)傷害別人,只會(huì)不斷地傷害自己罷了。 ”
“ 這世上真正的好人和壞人都很少,大部分都是普通人。平時(shí)隨波逐流,關(guān)鍵時(shí)刻則會(huì)出于自我保護(hù)而露出獠牙——然而正是因?yàn)檫@樣才可怕。 ”
“ 人心的距離是被實(shí)際的距離所具象化表現(xiàn)的事物。 ”
“ 世界無(wú)法改變,自己可以改變”這種說法,不過是對(duì)這個(gè)混賬垃圾一樣,冷淡又殘酷的世界的順應(yīng)、適應(yīng)、承認(rèn)自己失敗的隸屬行為而已。這不過是動(dòng)用著華麗的辭藻裝飾的,連自己都騙個(gè)昏頭轉(zhuǎn)向的欺瞞而已。 ”
“ 大家互相幫助,一起成功,一起幸福什么的,不過是種理想。現(xiàn)實(shí)中,有人幸福,就必定有人被拋棄。有人光鮮,就必須有人滿身泥濘。 ”
“ 諂媚時(shí)舍棄尊嚴(yán)全力諂媚, 這就是我的尊嚴(yán)。 ”
“ 人類,本質(zhì)上并沒有那么容易改變。我們只是通過訓(xùn)練,把那樣的情感壓抑住罷了。 ”
“ 如果懷抱著人際關(guān)系的苦惱的話,將那人際關(guān)系本身破壞就不會(huì)再有苦惱了,負(fù)的連鎖也會(huì)從根源切斷,這樣就夠了?!荒芴颖堋裁吹闹皇菑?qiáng)者的思考方式。強(qiáng)求這種事情的世界才是有問題的?!覜]有錯(cuò),錯(cuò)的是世界’什么的雖然聽上去像是借口,但這本身就錯(cuò)了。錯(cuò)的總是自己什么的,才不會(huì)有這種事情。社會(huì)也好,世間也好,周圍也好,不論是誰(shuí)都經(jīng)常會(huì)出錯(cuò)。如果沒人肯定的話,我來(lái)肯定。 ”
“ 如果隨便說句話就能解決煩惱的話,就沒有煩惱這種東西存在了?!?
“ 看誰(shuí)的臉色,討誰(shuí)的歡心,保持聯(lián)絡(luò),迎合話題,不得不做那么多才能維系的友情,那種東西根本就不是友情。如果那么繁瑣的東西才能被稱為青春的話,我根本不需要??窟@種無(wú)聊的交流而裝做很快樂的行為根本就是自我滿足。那根本就是欺瞞,是應(yīng)該唾棄的邪惡。 ”
“ 讓一個(gè)人背負(fù)所有傷痛,再將那家伙排除掉?!甇ne For All’,一個(gè)人為了大家。這是常干的事情吧。 ”
“ 誤解是解不開的。既然‘解’已經(jīng)得出了,那么問題就到此為止了。再解下去也解不了。 ”
“ 通過語(yǔ)言進(jìn)行的人際交流只有三成。剩下來(lái)的七成就要通過眼睛的活動(dòng)和細(xì)微的動(dòng)作來(lái)收集。眼睛像嘴一樣能說話,這種說法就是根據(jù)這種無(wú)言的交流的重要性中得出的。 ”
“ 所謂的和人好好應(yīng)對(duì)的行為,不過就是欺騙自己,欺騙對(duì)方,對(duì)方知道自己被騙,自己也被對(duì)方所騙,這樣的連鎖循環(huán)而已。說到底也不過是虛偽、猜疑和欺瞞而已。 ”
“ 要讓一群人團(tuán)結(jié)起來(lái),需要的不是英明的領(lǐng)導(dǎo),而是共同的敵人。 ”
“ 如果每個(gè)人都?jí)櫬?,那就沒人算是墮落。 ”
“ 我討厭溫柔的女孩子。溫柔的女孩子其實(shí)對(duì)所有人都溫柔,我卻會(huì)誤以為只對(duì)我溫柔,然后就沾沾自喜得意忘形,最后鬧得不歡而散,雙方都受到傷害。如果說真相是殘酷的,那么謊言想必很溫柔。所以,溫柔只是一種謊言?!晕也庞憛挏厝岬呐⒆印!?
“ 沒有期望就沒有失望,沒有羈絆就不會(huì)受傷?!?
“ 真正重要的東西,肉眼是看不見的。 ”
“就算不結(jié)婚,有妹妹不就好了嗎? ”
“唔…那、那是因?yàn)檫t到有錯(cuò)這種認(rèn)識(shí)本身就是錯(cuò)的!您不知道嗎?警察都是在事件發(fā)生后才行動(dòng),英雄在千鈞一發(fā)時(shí)趕到也是默認(rèn)的橋段。換句,他們都會(huì)晚到現(xiàn)場(chǎng)!但有人責(zé)怪他們嗎?沒有吧!所以反過來(lái)說,遲到就是正義!”
當(dāng)不應(yīng)丑惡的自己沾染罪惡的時(shí)候,人們會(huì)尋求借口。
而為了保持反轉(zhuǎn)前后的自己的一致性,人就會(huì)使世界反轉(zhuǎn)。
昨天還在稱贊“冷靜帥氣”,今天就會(huì)解釋成“居高臨下”;
昨天還會(huì)因?yàn)椤邦^腦聰明”而尊敬著,今天就視為“看不起不擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)的人”;
昨天還是“活潑有精神”,今天就會(huì)換成“又吵鬧又得意忘形”。
為了給只存在于反轉(zhuǎn)之后的世界的邪惡斷罪,他們揮舞著正義之劍。
因?yàn)閮H靠自己是無(wú)法對(duì)自己做出肯定的,所以他們拉幫結(jié)派。
他們彼此之間,就好像那是眾所周知的事實(shí)一樣,互相討論著那是多么的罪大惡極,多么的罪惡深重,以此培養(yǎng)這純粹的正義感。
將小小的——真的僅是小小的不滿的種子培養(yǎng)長(zhǎng)大。
這不是欺瞞還能叫什么。
野生動(dòng)物的生態(tài)
動(dòng)物基本都會(huì)群居。
肉食動(dòng)物有著等級(jí)制度,沒法成為首領(lǐng)的,就只能帶著壓力直到死亡。
草食動(dòng)物也通過犧牲同伴來(lái)從對(duì)手天敵中保全自己,應(yīng)該有會(huì)覺得窘迫。
像這樣,對(duì)個(gè)體來(lái)說群體不會(huì)帶來(lái)任何好處。
所以我選擇了熊之道。
所謂熊,就是單獨(dú)生活也不會(huì)感到不安的孤高動(dòng)物,而且還可以冬眠。
這是多么美妙?。?/p>
如果可以轉(zhuǎn)世的話,我絕對(duì)要成為熊
青春論
青春是一場(chǎng)謊言、一種罪惡。
歌頌青春者往往欺騙自己與周遭的人,正面看待自身所處環(huán)境之一切。
就算犯下什么滔天大錯(cuò),他們也視之為青春的象征,刻劃為記憶中的一頁(yè)。
舉例來(lái)說,若是他們犯下偷竊、參加暴走族等罪行,便說那是“年少輕狂”。
如果考試不及格,就辯稱學(xué)校不是死讀書的地方。
只要舉著青春的大旗,不管在稀松平常的道理還是社會(huì)觀念,他們都有辦法曲解。
對(duì)他們而言,謊言、秘密、罪過,甚至是失敗,都只不過是青春的調(diào)味料罷了。
再者,他們能從那些罪惡、那些失敗中找出特殊之處。
因此,他們一切的失敗都算是青春的一部分。
可是,別人的失敗不能算是青春,而是單純的失敗。
如果說失敗是青春的象征,交不到朋友的人,不就處于青春的最高峰嗎?
然而,他們不會(huì)這么認(rèn)為吧。
說穿了,他們只挑對(duì)自己有利的解釋。
那樣已經(jīng)算是欺騙吧?
不論是說謊、欺騙、隱瞞還是詐欺,都必須受到譴責(zé)。
他們是罪惡。
反過來(lái)說,不歌頌青春的人才是真正的正義。
結(jié)論就是:現(xiàn)充通通給我爆炸吧!
真物宣言
我不渴求語(yǔ)言。
我想要的東西,確實(shí)存在。
那不一定是希望互相了解,希望友好相處,希望待在一起之類的事情。
我并不想讓別人來(lái)理解我,而是想要去了解。
想了解,想明白,想弄明白之后安心度日,
想得到一份平靜,因?yàn)橐粺o(wú)所知這一點(diǎn)讓我極其畏懼。
想要完全了解什么的,是個(gè)極其自以為是,
獨(dú)斷專行且傲慢的愿望,真的很卑鄙,令人厭煩。
懷有那種愿望的自己簡(jiǎn)直惡心到無(wú)可救藥。
可是如果......如果,彼此都有這種想法的話,
把那丑惡的自我滿足加強(qiáng)給對(duì)方,
如果存在這種可以相容的關(guān)系的話......
我了解那種事情是絕對(duì)辦不到的,也知道自己難以企及那樣的東西。
即使如此......即使如此我也......我也......
我也想要真物!
讀夏目漱石的《心》有感
夏目漱石的《心》絕對(duì)是孤獨(dú)主義小說。
這部作品的本質(zhì)并不是展現(xiàn)三角關(guān)系的糾葛。
它切實(shí)講述了人與人之間的信任危機(jī),是一篇描寫個(gè)體與世界隔絕的故事,更是沒有絲毫救贖之光的真理。
即使豎旗也不一定能看到Happy End(好結(jié)局);
相互理解也未必可以變?yōu)橹两唬粣矍榛蛴亚槎紵o(wú)法治愈孤獨(dú)。
夏目漱石將無(wú)可救藥的孤獨(dú)感形容為“孤寂”,但生于現(xiàn)代的我們?cè)缇土?xí)慣了“孤寂”,還能理所當(dāng)然的接受它,或許把“孤寂”稱作“獨(dú)立”也不為過。
人類生來(lái)就是孤寂的生物,只能體會(huì)著脫離集體無(wú)人理解的滋味活下去。
這就是漱石想通過這篇故事揭示的道理吧。
比如“我”,“先生”,“K”,還有“小姐”。
他們每個(gè)人都是孤獨(dú)的。
就算豎起旗幟,贏得愛情,心里的渴望還是得不到滿足。
因?yàn)槟呐率窃谙嗤牡攸c(diǎn),相同的時(shí)間,人們也無(wú)法享有同一顆“心”。
明治時(shí)代至今已有百余年。過去了這么久,仍有一代又一代的人在讀這個(gè)故事,正是因?yàn)樗从沉巳祟惖谋举|(zhì)。
最后,我想用“先生”的一段話作為結(jié)束。
這世上沒有一個(gè)模子里印出來(lái)的壞人。
平時(shí)大家都是好人,至少也是普通人。
最可怕的是,這些人到了緊要關(guān)頭也會(huì)突然變?yōu)閴娜?,所以才不能大意?/p>
勿信他人。出自夏目漱石。
大老師的職業(yè)觀
古人云:工作即為輸。所謂勞動(dòng)就是承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)來(lái)得到回報(bào)的行為。
所以我選擇放棄工作而進(jìn)入家庭是十分妥當(dāng)?shù)模?/p>
并且是極其正當(dāng)?shù)男袨椤?/p>
由此,
這次職場(chǎng)見習(xí)中我希望當(dāng)一個(gè)家庭主夫,
并申請(qǐng)自己的家作為職場(chǎng)。
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