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世界快播:《高木同學》的完結(jié),是青春的結(jié)束,還是新春的再續(xù)?


【資料圖】

漫畫《擅長捉弄的高木同學》——于3月10號推出最終話《錯覺》決定!

真沒想到,終究還是迎來了青春結(jié)束的這一天

而同時,《擅長捉弄的戀人·高木同學》連載決定!二人將至此踏上嶄新的旅途……首先,來說下我對這則消息的一些看法吧。總的來說,我個人而言是憂大過喜。大家就當我打了個預防針了吧,畢竟這回的新作讓我在意的地方實在是太多了。①《高木同學》一作品最有意思的地方,或許便是那互不戳破地以捉弄掩飾,暗地里卻又心照不宣的曖昧關系而新作品的“戀人”要素,即意味著二人的這種曖昧關系將會得到前所未有的削弱,成為真真正正為彼此敞開心扉的存在。這對于新作品能否完成原作品是一個十分艱巨的挑戰(zhàn)(我個人認為很難實現(xiàn),因為那份朦朧感才是這一作品的青春最好的詮釋)②《戀人·高木同學》既然可以作為新作品獨立存在,那么也就意味著它并不需要去刻意遵循原作品的風格與基調(diào)——這恰是我最最擔心的一點。是否還是單元劇呢?是否到時候弄成了連續(xù)劇卻又翻車了呢?(有學姐這個前科在我真的不對老師的連續(xù)劇創(chuàng)作抱有期待)新的作品又將以怎樣的故事進行創(chuàng)作呢?可以說,這回的《戀人·高木同學》從戀愛題材的角度來看,似乎有著十分多樣的創(chuàng)作方向可供選擇,但若要保留《高木同學》最為內(nèi)核的那一部分的話,那么恕我直言,那些選擇多半不會是什么好事。③《戀人·高木同學》作為新作品連載推出,那么必然要在根本上與《高木同學》進行區(qū)分,僅僅是關系戀人化這可算不上什么大的區(qū)別。這回新作的目的,應該是在關系戀人化的背景下,來正式創(chuàng)作新的故事。因此,好消息是,我們可能可以看到一直以來心心念念的高中篇了,這將有很大可能會實現(xiàn)但壞消息是,我們卻因為學姐這個前車之鑒而無法對高中篇完全地放心并予以期待。并且如若將舞臺更改高中篇,無疑又是一次對《高木同學》的青春羞澀感的史詩級削弱?!陡吣就瑢W》的青春氛圍感之所以能夠如此強烈,和高木同學與西片的年齡設定為情竇初開的初中生這點,密不可分我相信正是因為那是羞澀青春愛戀的“第一次”,才能顯出一份無比的可貴④高木同學和西片在正式成為戀人之后的性格該如何把握,也是我很憂慮的一個點。高木同學那邊,可以不做過多變化,因為作為率先明晰了“喜歡”這一心情的一方,可以說長久以來她都在以近似于“戀人”的心情和西片相處的,故而難度不大??墒俏髌@邊,卻又是另一個故事了。我認為,哪怕是原作者,對于正式成為了戀人后的西片的性格,也是極難把握好一個度的。你把西片寫得像之前的《高木同學》一樣,或者根本沒太多成長,觀眾會覺得你這是換湯不換藥。你把西片寫得過于主動了,難免給人一種ooc的感覺(平時我和其他人寫的是同人所以沒太大關系,但你這可是正作啊,這要是給人ooc的感覺那基本完蛋)很久以前我就有進行過聲明,顯然《高木同學》這一作品是不適合去過多描繪“成為了戀人及以上關系”的故事的,因為這對它本身的青春內(nèi)核是一種傷害。《高木同學》之所以能在諸多作品之中脫穎而出,它的內(nèi)核以及關系的曖昧感所起到的作用舉足輕重。如果僅僅是幾話那樣的短篇格式,那么無傷大雅,反而會讓讀者們眼見一亮。但若是采用連載這樣的長篇格式,那么久而久之種種弊端便難以掩藏。而令人遺憾的地方是,這一點哪怕新作品仍然采用《高木同學》的單元格式,也是很難回避的,更別提連續(xù)形式的連載了。前者可參考一直到中后期才慢慢體現(xiàn)出“夫妻”感覺的《原·高木同學》(原高木不是山本老師畫的,是稻葉光史老師),后者不用說了還是學姐(學姐這前科是真讓我PTSD了,因為要知道一開始學姐也是很甜的純愛故事,結(jié)果后面插進來了一個凜故事就開始崩了。)一言概之即是,眾口難調(diào),即使是原來的作品的風格,都能有人認為西片顯得懦弱,新作品就更是如此。如果新作品無法在完成關系的突破的同時,真正贏得舊作品的繼承,那被人吐槽“這和原來的有什么不同嗎”也無可奈何??梢哉f,這回的新作一開始就是拖著鎖鏈在起舞。一來是來自前作的壓力,二來是如何在一定程度上已成“俗套”的戀愛故事里脫穎而出。因為現(xiàn)在誰也不清楚,這回的新作,究竟會是畫龍點睛,還是畫蛇添足……當然了,我心里是無比期待到時候山本老師能狠狠地扇我一巴掌的,扇得越狠越好,最好這上面提到的憂慮點一點都不要實現(xiàn)。只要新作能寫好,你要我在這里立多少個反向flag也都值了好吧。(希望這回我的反向預言體質(zhì)能起作用……)最后,期待新作《擅長捉弄的戀人·高木同學》的正式連載!并且《擅長捉弄的高木同學》正式完結(jié)撒花~

標簽: 純愛故事 高木同學 曖昧關系 青春愛戀 PTSD 如何把握

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