動(dòng)畫(huà)電影《聲之形》改編自大今良時(shí)原作的同名漫畫(huà) 人與人之間復(fù)雜的聯(lián)系與溝通
《聲之形》是由山田尚子執(zhí)導(dǎo)，吉田玲子劇本，京都動(dòng)畫(huà)制作的動(dòng)畫(huà)電影。這部動(dòng)畫(huà)電影改編自大今良時(shí)原作的同名漫畫(huà)。作品的宣傳口號(hào)是：“幫你活下去”。
這部動(dòng)畫(huà)電影，作者一再?gòu)?qiáng)調(diào)描寫(xiě)的是“人與人之間復(fù)雜的聯(lián)系與溝通”而非“凌霸”。據(jù)說(shuō)《聲之形》這部作品，也是受到了作者親身經(jīng)歷的影響。沒(méi)有所謂的感同身受，但是我經(jīng)歷了和你一樣的經(jīng)歷，我才懂得了你的悲傷和無(wú)助。
回憶里我對(duì)你的傷害，永遠(yuǎn)銘記在我的心里
其實(shí)這部動(dòng)畫(huà)電影《聲之形》，在制作方面，就我這個(gè)外行人都能看出來(lái)，不是很精致。因?yàn)榫彤?huà)面中角色跑起來(lái)的制作上，很多時(shí)候都會(huì)有一種不真實(shí)的感覺(jué)，就像是沒(méi)有挨著地面。
就角色的動(dòng)作上來(lái)看，也不是很流暢，很多時(shí)候我都會(huì)跳出來(lái)。沒(méi)有深入觀看的耐心，對(duì)于很多違和感強(qiáng)的鏡頭，我都會(huì)起來(lái)去干一些別的事情。比如給自己倒一杯水，或者起來(lái)洗一個(gè)蘋(píng)果，以此來(lái)讓劇情快點(diǎn)發(fā)展。
雖然我不看好這部動(dòng)畫(huà)電影的制作，但是對(duì)于這個(gè)故事的劇情，我表示很感興趣。并且想一直看到最后。
該片講述了主人公的石田將也，和先天性聽(tīng)覺(jué)障礙的西宮硝子的故事，講述了人與人之間的復(fù)雜聯(lián)系和交流。
故事的女主人公西宮，是一個(gè)先天性聽(tīng)覺(jué)障礙兒童。她從其他地方，轉(zhuǎn)學(xué)到石田所在的中學(xué)。這個(gè)年紀(jì)的孩子，是自我認(rèn)知萌芽狀態(tài)的初期，所以西宮并沒(méi)有得到很多同學(xué)的關(guān)愛(ài)，反而成為了大家都欺負(fù)的對(duì)象。
特別是故事里的男主人公石田，更是時(shí)時(shí)對(duì)些惡作劇，故意欺負(fù)她。西宮一直在討好石田，她希望可以融入這個(gè)陌生的集體，但是大家并沒(méi)有給西宮這樣的機(jī)會(huì)。
甚至有一次淘氣的石田在西宮的背后，一把就拽下來(lái)了西宮的助聽(tīng)器，西宮的耳朵一下子流了好多血。但是每一個(gè)同學(xué)都默認(rèn)這樣的做法，沒(méi)有一個(gè)同學(xué)真心和西宮做朋友。
西宮就這樣被同學(xué)們孤立，沒(méi)有一個(gè)同學(xué)因?yàn)槲鲗m的聽(tīng)覺(jué)障礙幫助她。故事中讓我不理解的畫(huà)面是，就是欺負(fù)西宮同學(xué)的同學(xué)，每天欺負(fù)西宮以后，都會(huì)顯露出不忍心的表情。就好像欺負(fù)西宮不是他的本意，而且迫不得已。
善有善報(bào)惡有惡報(bào)，不是不報(bào)時(shí)候未到
這讓我想到之前看過(guò)的一部韓國(guó)校園電影，故事里的同學(xué)說(shuō)，他們并不想孤立某一個(gè)同學(xué)。但是大家都孤立他，如果他不去這樣做，會(huì)被大家一起孤立。聽(tīng)到這樣的說(shuō)法，我是心里一驚的，沒(méi)想到在我們看來(lái)一向單純的校園里，也有這樣的從眾心理。
所以西宮的被孤立，我們就容易理解，不想和她一樣被其他同學(xué)孤立，就要站在欺負(fù)她的隊(duì)伍里。
如果說(shuō)人都說(shuō)善惡終有報(bào)的存在，那么被我們說(shuō)過(guò)很多次的所謂的“善有善報(bào)惡有惡報(bào)，不是不報(bào)時(shí)候未到”。就驗(yàn)證了很多事實(shí)。
比如這篇?jiǎng)赢?huà)電影里的故事，石田孩子時(shí)期是孩子王，也是帶頭欺負(fù)西宮的人。厲害的一次，是石田把西宮用來(lái)和其他人交流的本子，直接扔進(jìn)了花壇的水池里。
西宮雖然總是默默忍受著同學(xué)們的戲弄，但是她的助聽(tīng)器是很貴的東西，自從來(lái)到這個(gè)學(xué)校，西宮的助聽(tīng)器已經(jīng)丟了八個(gè)。這樣的速度讓西宮的母親認(rèn)識(shí)到，自己的女兒在學(xué)校里被欺負(fù)了。
西宮的母親找到了學(xué)校的校長(zhǎng)，在校長(zhǎng)調(diào)查的時(shí)候，所有同學(xué)把責(zé)任都推到了石田一個(gè)人的身上。
并且，自從西宮的事情被校長(zhǎng)知道以后，石田成為了大家墨守成規(guī)的被孤立的人。從此石田就生活在了周圍的人的排斥中，就這樣一直都活在孤獨(dú)和自我厭惡中。
沒(méi)有人能夠做到感同身受，但是如果同樣的事情，一樣發(fā)生在了自己的身上。那就是另外一回事了，這樣就完全可以當(dāng)初當(dāng)事人的感受，是多么的委屈和無(wú)助。
從介紹里看出。這部動(dòng)漫的原作者，一直在聲明不是校園欺凌，是人與人之間的復(fù)雜聯(lián)系和交流。但是還是讓觀眾心疼故事中的女主人公西宮。
感謝你對(duì)我的原諒，讓我有機(jī)會(huì)彌補(bǔ)過(guò)錯(cuò)
這個(gè)先天性聽(tīng)覺(jué)障礙的少女。在日常生活中遭遇交流的障礙和各種失敗。為了避免和別人產(chǎn)生矛盾，時(shí)常為討好他人的笑著。所以更是讓人心疼，特別是被石田惡作劇，把耳朵拽出血，也沒(méi)有生氣。
對(duì)于這部動(dòng)畫(huà)電影，我選擇看完，是因?yàn)楣适虑楣?jié)，很吸引我。石田經(jīng)歷了和西宮一樣的，被其他人排斥和孤立的生活。他才意識(shí)到曾經(jīng)的自己，是多么的無(wú)知和幼稚。
所以石田一定要找到西宮，并且能夠當(dāng)面向西宮說(shuō)出他的心里話。他體會(huì)到了被排斥，并且在這樣的生活里，開(kāi)始反思當(dāng)初自己的所作所為。
這部動(dòng)畫(huà)電影的最后，西宮還是一如既往的善良，替別人著想，還是原諒了石田，并且?guī)椭镒叱鲎员暗年幱啊＿@正是故事最感動(dòng)人的地方。
可以說(shuō)這是一個(gè)，讓觀眾為之動(dòng)容的故事。我們最終的成長(zhǎng)，來(lái)自于自己內(nèi)心，只有自我內(nèi)心情感的從新建構(gòu)，我們才能夠在這個(gè)過(guò)程中長(zhǎng)大，成熟。
